模块三任务一文档创建和文本编辑（教学设计）2024年《信息技术（基础模块）上册》同步教学（北京理工大学出版社）.docx

模块三任务一文档创建和文本编辑（教学设计）2024年《信息技术（基础模块）上册》同步教学（北京理工大学出版社）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：模块三任务一文档创建和文本编辑

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术班

3.授课时间：第一学期第9周，星期二第4节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解文档创建和文本编辑的基本概念。

2.学习使用Word软件进行文档的创建和编辑。

3.掌握文本格式化、段落设置、插入图片等基本操作。

4.应用所学知识完成实际文档的编辑与排版。

教学步骤：

1.导入新课：通过展示一篇已编辑好的文章，引起学生对文本编辑的兴趣。

2.理论讲解：

a.介绍文档创建和文本编辑的基本概念。

b.讲解Word软件的界面布局和功能。

3.演示操作：

a.演示如何创建新文档、保存文档。

b.演示文本格式化、段落设置、插入图片等操作。

4.学生实践：

a.学生跟随老师一起完成一个简单的文档编辑任务。

b.学生独立完成一个指定的文档编辑任务。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

6.课后作业：布置与课程内容相关的课后作业，巩固所学知识。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生对课程内容的兴趣。

2.实践操作：评估学生在实践环节的表现，检验学生对文本编辑操作的掌握程度。

3.课后作业：检查课后作业的完成质量，了解学生对课程内容的掌握情况。

教学目标：

1.让学生掌握文档创建和文本编辑的基本概念。

2.培养学生运用Word软件进行文本编辑的能力。

3.提高学生的信息素养，为今后的学习和工作打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和敏感度，使其能够认识信息的重要性，主动获取、筛选、整合信息，具备初步的信息分析能力。

2.计算思维：通过学习文本编辑，使学生掌握计算机解决问题的基本方法，培养逻辑思维和问题解决能力，提高运用信息技术解决实际问题的素养。

3.数字化学习与创新：培养学生利用数字化工具进行自主学习和协同合作的能力，激发创新精神，提高实践操作技能。

4.信息社会责任：培养学生遵守网络道德规范，保护个人隐私，尊重知识产权，具备信息社会责任感，为构建和谐网络环境贡献力量。

5.综合素养：通过本节课的学习，提高学生的文本编辑能力，培养审美观念，提升表达与沟通技巧，为跨学科学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过计算机的基本操作，了解了操作系统的一些基本功能，对Word软件有一定的认识，能够进行基本的文档创建和文字输入。此外，学生还具备一定的网络搜索能力，能够通过互联网查找所需信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术类课程有较高的学习兴趣。他们普遍具有较强的接受能力和动手操作能力，喜欢通过实践探索新知。在学习风格上，学生偏向于合作学习和探究学习，喜欢与他人交流、分享经验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在文本编辑方面，学生可能会在格式化、段落设置等高级操作上遇到困难，对于文档的整体布局和审美把握也可能存在不足。此外，部分学生在面对复杂问题时，可能会缺乏耐心和解决问题的策略，容易产生挫败感。在学习过程中，如何平衡操作技能的提升和审美素养的培养，也是学生需要克服的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《信息技术（基础模块）上册》教材，以便在课堂上跟随老师的讲解进行同步学习。

-准备课程相关的教材补充资料，如教学大纲、学习指南、练习题等，帮助学生更好地理解课程内容。

2.辅助材料：

-准备与文档创建和文本编辑相关的图片、图表、示例文档等多媒体资源，以便在课堂上展示，增强学生的直观感受。

-制作或收集一些视频教程，展示文本编辑的基本操作和高级技巧，供学生在实践操作时参考。

-准备一些实际案例，如优秀的文章排版示例，供学生分析和模仿。

3.实验器材：

-确保计算机教室的每台计算机都安装了Word软件，且版本与教材要求相符。

-检查计算机的硬件设备，如键盘、鼠标等，确保学生在实践操作时能够正常使用。

-准备打印机和复印机，以备学生在需要时打印或复印文档。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组形式排列，每组4-6人，以便学生进行合作学习和讨论。

-在教室前方设置投影仪和幕布，方便展示多媒体教学资源。

-在实验操作台上摆放参考资料，如操作手册、常见问题解答等，方便学生随时查阅。

-确保教室内的网络连接稳定，以满足学生在线搜索