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【初中竞赛资料】全国初中数学竞赛辅导(初3)第21讲-反证法

第二十一讲反证法

判断一个命题是否正确,既可以直接证明,又可以间接证明．反证法

就是一种间接证明的推理方法,它的推理思路是首先提出反设——在已知

条件下,暂时否定待证结论,提出与结论相反的假设;其次,推出矛盾——

从反设出发,结合已知条件,通过严密推证,导出与已知公理、定理、定义

或题设相矛盾的结果;然后,肯定结论——出现矛盾,因为是否定结论”

的结果,所以反设”不成立,从而肯定命题是正确的．

一般地,待证命题的结论中出现至多”、至少”、相等”、不等”

、存在”、不存在”、唯一”、不唯一”、有理”、无理”等断

语时,常可考虑用反证法．实际上,反证法适用于证明任何问题,只不过有

时简捷,有时复杂就是了．

例1在同一平面内,平行于同一直线的两条不同直线必定平行．

已知：(如图3－120)直线a,b,c中,a∥c,b∥c．

求证：a∥b．证(1)提出反设：假定ab．

(2)推出矛盾：由于ab,那么a,b必相交于一点,设为P．因为

a∥c,b∥c,那么过P点有a,b两条直线同时平行于c,与平行公理矛盾．

(3)肯定结论：由(2)可知假设ab错误,所以a∥b．

说明(1)本题证明中,利用平行与相交”互为否定．

(2)本题证明中,写出了(1)提出反设;(2)推出矛盾;(3)肯定结论”,

目的是使读者体会反证法的论证步骤,在实际证明时,不必写出这三个小

标题,直接写出反证法的证明过程即可．

例2如图3－121．在△ABC中,∠A的外角平分线与BC的延长线交

于E,求证：AB＞AC．

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分析AB＞AC的否定是AB≤AC,而AB≤AC只有两种情况：AB=AC和

AB＜AC．以下就根据这两种情况推出矛盾．

证(1)若AB=AC,则∠B=∠3．又∠1=∠2,所以

所以AE∥BE,此与AE与BC交于E矛盾,所以AB≠AC．

(2)若AB＜AC,则∠B＞∠3,所以2∠B＞∠B+∠3．又

∠B+∠3=∠1+∠2,∠1=∠2,所以∠B+∠3=2∠1,所以2∠B＞2∠1,所以

∠B＞∠1．此与外角定理∠B＜∠1相矛盾,所以ABAC．

由(1),(2)得AB＞AC．

说明本题结论的否定出现两种情况,即AB=AC和AB＜AC．利用反证

法证明时,必须对原结论否定得彻底,即把原结论的所有可能方面一一否

定后,分别推出矛盾,最后才能肯定待证结论的正确性．

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例3求证：当x+bx+c=0有两个不相等的非零实数根时,必有

bc≠0．

22

分析这个命题的条件是：如果x+bx+c=0有两个不相等的非零实数

根,结论是：那么bc≠0．而bC≠0的否定是bc=0,而bc=0有三种情况：

(1)b=0,C=0;(2)b=0,c≠0;(3)b≠0,c=0．

证假设bc=0．

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(1)若b=0,c=0,方程变为x=0,那么x=x=0是方程x+bx+c=0的根,

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这与已知条件中方程有两个不相等的非零实数根矛盾．

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(2)若b=0,c≠0,方程变为x+c=0,则x+c≠0,与x+bx+c=0矛盾．

2

(3)若b≠0,c=0,方程变为x+bx=0,方程根为x=0,x=-b这与条件中