2021-2021学年九年级数学上册-实际问题与一元二次方程导学案-新人教版.doc

2019-2020学年九年级数学上册实际问题与一元二次方程导学案新人教版

自研课（时段：晚自习时间：15分钟）

旧知链接：（1）每件衬衫盈利40元，每天可销售20件.每天共盈利元.

（2）若每件衬衫降价1元，商场平均每天可多售出2件；按此规律，若件衬衫降价x元，那么，该商场每天可多售件.

新知自研：自研材料

某商场销售一片名牌衬衫，若每件衬衫盈利40元，平均每天可销售20件；为了扩大销售，增加利润，尽快减少库存，商场决定采取适当的降价措施。经调查发现，若每件衬衫降价1元，商场平均每天可多售出2件。

（1）若商场平均每天销售这种衬衫的盈利要达到1200元，每件衬衫应降价多少元？

（2）每件衬衫降价多少元时，商场平均每天盈利最多？

解：（1）设每件衬衫应降价x元，根据题意得：

（40-x）（20+2x）=1200整理得:

解得：x1=20,x2=10

因为要尽快减少库存，所以x取20.

答：每件衬衫应降价20元。

（2）商场每天盈利（40-x）（20+2x）=-2(x-15)2+1250,当x=15时，代数式（40-x）（20+2x）的值最大，最大值为1250.

答：每件衬衫降价15元时，商场平均每天盈利最多，最大值为1250元。

展示课（时段：正课时间：60分钟）

学习主题：1、经历“经济生活问题”的思考与探究，能找到“经济生活问题”中的等量关系；

2、会用一元二次方程解答“经济生活问题”.

【定向导学·互动展示·当堂反馈】

课堂

元素

自研自探环节

合作探究环节

展示提升环节

质疑评价环节

总结归纳环节

自学指导

（内容·学法·时间）

互动策略

（内容·形式·时间）

展示方案

（内容·方式·时间）

随堂笔记

（成果记录·知识生成·同步演练）

问

题

探

究

·

问

题

拓

展

45分

经济与我们生活密切相关,你想成为一个企业家吗?你想成为一个成功的商人吗？你想怎样才能获得更多的利润吗……那么，你必须关注下面的问题.

【学习内容】自研材料一.

【学法指导】

·读题：结合自我经历，明确已知与问题；

·审题：商场的盈利与哪些因素有关？通过审题，本材料中的影响盈利的因素之间有关系吗？结合材料，写下你的理解.

·析题：

找到材料中的解答最主要的等量关系.

特别关注：

第（1）题中两个结果的取舍

（为什么取20，而不取10？）；

第（2）题中最大值的处理过程.

【自我探究】

通过以上的分析，你还能找到不同的等量关系吗？试着用你的等量关系进行解答.

（你的思考，全班期待！）

【自我总结】有关经济生活问题，解答的一般方法及答题关键点

（10分钟）

①两人小对子

就学法指导中问题相互交流，并向对方询问一个问题.

②五人互助组

在组长的带领下：

A:自学指导中“审题”中的思考题；

B：“自我探究”中的新方法.

一起来攻关：

将材料题中的“尽快减少库存”删去，对两个问题的解答将会产生怎样的影响.

③十人共同体

在行政大组长的主持下，根据本组的展示内容做好分工，完成版面设计，做好展示前的预展.

（12分钟）

方案预设1·探究3

·带领读题，逐句分析；

·理清思路，分部展示；

·总结展示，关键易错.

方案预设2·问题拓展

·自我探究，质疑对抗；

·自我总结，互动分享；

·攻关思考，一题多做.

恰当的进行拓展展示，引燃全体同学思维的火花！

（23分钟）

同类演练：

某旅行社有100张床位，每床每晚收费10元，空床可以全部租出，若每床每晚提高2元，则减少10张床位租出，若每