人教部编版二年级语文上册第19课《古诗二首》优质课件.pptx

;夜宿山寺

（唐）李白;李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐朝伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。主要作品有《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。;时间：晚上

地点：山中寺庙;;这首诗中写到了什么？再次朗读诗歌，圈出你不理解的地方。;危楼高百尺，手可摘星辰。;结构：半包围结构;危楼高百尺，;危楼高百尺;;手可摘星辰;;不敢高声语，恐惊天上人。;结构：左右结构;结构：左右结构;不敢高声语，;;李白对于天上住着神仙这件事深信不疑，所以不敢高声说话，深怕打扰到神仙们。;比较诗中出现的两个“高”所表达的情感。;诗人运用了夸张的手法，大胆的想象，极力渲染寺庙之高。淋漓尽致的描绘出寺庙屹立山巅的非凡气势，表达了诗人对这座寺庙高度的惊叹以及对工匠们高超技艺的赞扬。;背诵古诗。;夜宿山寺;敕勒歌

北朝民歌;距今一千多年前的南北朝时期，北方草原上有一个游牧民族叫敕勒族，他们以草原为家，以放牧为生。我们今天要学的《敕勒歌》是他们民族的一首民歌，也是北朝民歌的代表作之一。;敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。;结构：左右结构;结构：左右结构;敕勒川，阴山下;结构：上下结构;结构：上下结构;敕勒川，阴山下;;天似穹庐，笼盖四野;结构：左右结构;;天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。;天苍苍，野茫茫;;开头介绍敕勒川位于阴山脚下，将草原的背景衬托的十分雄伟，其后将天空比作穹庐，说天空如毡帐，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象，最后描绘了一幅草木丰盛，牛羊肥壮的草原全景图。全诗风格明朗豪爽，语言浅显易懂，具有浓郁的草原气息。;背诵古诗。;敕勒歌;19古诗二首

第1课时;举头望明月，;李白;;两岸青山相对出，;sù;夜宿山寺;要求：读准字音，读通诗句。;早晨;宿;危楼高百尺，;字词学习;说说山寺给自己的印象。;;危楼高百尺，;危楼高百尺;危楼高百尺，;恐惊;耳朵上面挂上钩，

右边反文不是又。;夜宿山寺;;夜宿山寺

[唐]李白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。;书写指导;半包围结构，

第三笔是横，

不能写成横钩。

撇画斜长，

竖弯钩要突出包围圈。;左右等宽，注意笔画穿插。;左窄右宽，

注意两点笔顺和高低不同。;根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景。并将《夜宿山寺》抄在旁边。;19古诗二首

第2课时;知识回顾;敕勒歌;敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下，

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。;敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下，

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。;似;敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，阴山下，

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。;;;;;;;;左窄右宽一样高

竖撇写在正中央;小提示：

单人加个以

竖提在中央

上点头昂扬

下点立稳当

;小提示：

“里”做偏旁横变提

右边勾画各不同;小提示：上下结构草字头

两个一起是朋友;敕勒歌;这首诗勾勒出了北国草原壮丽富饶的风光，抒发了敕勒族人民热爱家园、热爱生活的豪情。;抄写课后的生字。

把这首古诗背诵给家长听。

选做：搜集李白的诗，读一读，背一背。