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幼儿园中班科学教案《怎样落得快》含反思

《中班科学教案《怎样落得快》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《怎样落得快》含反思！

活动目标：

1、能认真观察、大胆尝试，发现物体都有自然下落的现象。

2、通过对比实验探索“怎样让纸落得快”的方法，体验探索的乐趣，培养幼儿的创造力。

3、通过实验发现同样的纸加重和改变形状后落下的速度不一样。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

人手一份红绿纸，积木、橡皮泥、小石子、夹子若干

活动过程：

1、引出问题，比较那张纸落得快?

(1)比较两张纸是否相同。

(2)小实验：两张纸是否落得一样快?哪张比较快?

(3)请幼儿用动作学一学纸片落下的样子。

2、自由探索，怎样让其中一张纸落得更快?

(1)提出问题：有什么办法能让绿纸落得比红纸更快呢?

(2)幼儿自由探索。

(3)幼儿交流自己的发现。

老师提问：你试了几种方法?结果怎么样?幼儿讲述示范。

老师教新方法：还可以用团的方法让绿纸落得更快。!.快思.教案网!

3、自由探索，借助辅助材料，让纸落得快一些。

(1)讨论猜测：假如不团，不折，你还有什么好办法也能让绿纸落得比红

纸落得更快呢?

(2)自由探索。

(3)交流发现。

(4)引发思考：为什么纸上加了木头、积木，纸就落得更快了呢?

教师小结：原来用变形和加重的方法可以使纸片落得更快。

4、迁移经验。

那除了用这几种方法可以使纸片落得更快，还有什么其他的方法吗?

活动延伸：

探索使生活中本来落得很快的东西落得更慢。

活动反思：

本次活动活动准备的东西很简单，但孩子们在活动中表现出了极高的兴趣，能力不同的幼儿都能积极的参与到活动中来，活动以生活中的“物体下落”现象作为原形，预设产生的一则活动，活动贴近幼儿的生活，取材于幼儿的生活，体现了“科学教育生活化”这一精神。整个活动我引导幼儿亲历科学探究活动的过程，较好地实践了《纲要》的精神。在“怎样使纸落得快”的科学探究活动中，我通过让幼儿尝试用不同的方法使纸变形，进行实践操作、探索、交流，最后通过实验得出如何使纸落得快，我先让幼儿思考不用任何外加材料，通过改变形状来加快纸落下的速度，而后我又围绕“加重”这中方法展开，这样设计两个层次，充分体现了幼儿思维循序渐进，逐渐深入的发展过程。此外，我在一些游戏或操作活动中，发现学前期的幼儿活动目的性很差，针对这一问题，我在设想后加问幼儿“为什么”，让幼儿表述自己设想的理由，使设想后的实验成为幼儿验证自己的理由是否正确的过程，充分发挥了幼儿的主动性，增强了幼儿在实验中的目的意识。

中班科学教案《怎样落得快》含反思这篇文章共2994字。