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高尔夫文化发展研究

张伟光

2009060069

摘要高尔夫文化是现代物质文明和精神文明高度发展的产物也是现代文化

【】:

的一种高级形式．论文从起源历史与现代文化关系入手对高尔夫现代文

。

化的概念进行了界定也对高尔夫文化三个层次的特征进行了比较研究高尔夫对

。

现代教育、休闲两方面入手,再到奥运带给我们文化上的思考可见高尔夫不仅

。

带给运动锻炼,也能带来深厚的文化内涵本文对高尔夫文化的内涵和特征进行

。

了较为深入的研究。

关键词高尔夫;文化教育；休闲文化；回归奥运文学思考

【】:

一、前言

高尔夫运动起源于古时苏格兰牧民，距今这项运动已流传三百多年的历史，它是人们

漫步在天然优雅自然的绿地中的一项运动，使人心旷神怡，陶冶情操，自我挑战的运动，在

运动中可以去尽情享受阳光、绿地、空气，在运动中给人们带来了无限的遐想，即兴奋又刺

激，使人回味无穷，所以被人们称之为绿色鸦片。高尔夫运动在现代社会中又是一项时尚、

阳光、快乐的运动，在商业化城市中，给人们带来了无限的商机。在商业化城市中，给人们

带来了无限的商机，因为在高尔夫球场上竞技过程中八人平等，相互之间又要遵守高尔夫球

场规则礼仪，能使人们在短时间内就成为了朋友。通过高尔夫运动达到了以球会友，提高球

技。高尔夫球运动项目已经列入2016年奥运会比赛项目，随着我国人民生话水平的提高，高

尔夫球运动会逐渐在我国普及发展。

二、高尔夫文化与教育的关系

随着高尔夫运动的不断发展，特有的文化特征不仅被很好的传承下来，且与教育相

结合，对球手的人生发展有着重要的意义孔子讲“君子务本，本立而道生”，说的是思想文

化教育对人的发展的促进作用。1在高尔夫教育体系中，文化提供的是软实力，体现的是

知识和思路，是球手形成修养、品德、性格等的重要因素。在球场上，球员的软实力表现为

宽容、诚信、态度、情感、责任感等思想素质。教育提供的是硬实力，体现的是素质和能力，

是球手运用方法、程序、规格的依据，在球场上表现出技术、能力、智谋等科学素质。高尔

夫的文化是根，教育是手段，通过教育将文化内涵融人到专项知识体系中，培养球手具有文

化修养的运动技能。通过文化内涵使教育为球手意识和能力的形成提供方法和手段，拓展球

手科学解决问题的途径。高尔夫文化与教育相结合，培养球手具有较高思想修养和科学素养

的竞技能力，从而促进球手在社会活动中将软实力和硬实力转化为社会生产力，为适应社会

的发展和变化储备能量。

三、高尔夫公平竞争文化

在高尔夫教育中要确立“公平竞争、共同参与”的教育思想。高尔夫运动的本质

是游戏，只要是游戏就有规则。教师要在这个游戏中明确教育思想，充分利用规则，培养球

手以积极的心态、正当的行为来参与公平的竞赛。高尔夫运动规则的制定和赛场的判罚，是

让大家在同一条件下进行竞争的过程，超过规则允许的范围，是违背人们意愿不被大家接受

的。世界上没有任何一种文化能像运动竞赛那样不分国度、民族、肤色、信仰而只凭竞技者

的真功夫参赛，竞技场上人人机会均等，充满生机的竞技场，永远给新秀提供机会，鼓励他

们奋进，促使他们形成公平竞争的意识，学会不违反规则的平等竞技的办法。在高尔夫教学

中，教师要利用专项特征教育球手遵守竞赛规则，在球场明确个人行动的范围、标准、条件，

通过公平竞争取得优异成绩。在教育思想指导下，教师运用规则培养球手无论在球场上还是

在生活中，做到知法、懂法、遵法，做一个有道德修养的好公民。培养球手具有不伟大，但

应正义；不能取胜，但应尽力；不能赞同，但要协作。教育球手在学习中，确立积小善，立

大德的思想，从而培养出具有良好道德修养、高超的专业技术、社会适应能力强的专业人才。

3.1确立“身和”的教育目标

高尔夫球场上需