2019-2020学年九年级数学下册《6.3用频率估计概率》导学案-青岛版.doc

2019-2020学年九年级数学下册《6.3用频率估计概率》导学案青岛版

课题

青岛版九年级下册6.3用频率估计概率

课型

新授课

执笔人

总第1课时

相关标准陈述

教科书中设计了一个关于弹动六棱铅笔的活动，在此活动中设置了一个问题串，这是具有挑战性的问题，需要同学之间相互配合、全班同学共同参与合作交流来完成，通过重复实验体验频率与概率之间的内在联系。

学习目标

理解当实验次数较大时，频率稳定于概率，并据此估计随机事件的概率。

经历实验、收集数据、分析、判断等活动过程，让学生体会频率与概率的关系。

评价活动

方案

理解会做有频率估计概率的问题（通过口头回答、小组检测等方法）。

教学活动方案

随记

【创设情境】

1.三种事件发生的概率及表示？

①必然事件发生的概率为1记作P（必然事件）=

②不可能事件发生的概率为0记作P（不可能事件）=

③若A为不确定事件则P（A）

【确立目标】

学生复述、阅读学习目标并做适当增删

【自主学习】

（1）有5张数字卡片，它们的背面完全相同，正面分别标有1，2，2，3，4。现将它们的背面朝上，从中任意摸到一张卡片，

则：p（摸到1号卡片）=;

p（摸到2号卡片）=;

p（摸到3号卡片）=;

p（摸到4号卡片）=;

p（摸到奇数号卡片）=

P（摸到偶数号卡片）=

教学活动方案

随记

【合作交流】

课本p71页

从上面铅笔滚动的实验中，你发现随着实验次数的大量增加，事件“朝正上方的数字是6”、“朝正上方的数字是1或2”、“朝正上方的数字是偶数”的频率与其概率有什么关系？

通过今天的学习，你对概率有什么新的认识？能谈谈你的想法吗？

【分组展示】

1.在同样条件下对某种小麦种子进行发芽实验,统计发芽种子数,获得如下频数分布表:

实验种子

n(粒)

1

5

50

100

200

500

1000

2000

3000

发芽频数m(粒)

0

4

45

92

188

476

951

1900

2850

发芽频数m/n

0

?

?

?

?

?

?

?

?

(1)计算表中各个频数.

(2)估计该麦种的发芽概率

教学活动方案

随记

【释疑解惑】

某射击运动员在同一条件下练习射击,结果如下表所示:

射击次数n

10

20

50

100

200

500

击中靶心次数m

8

19

44

92

178

452

击中靶心频率m/n

?

?

?

?

?

?

(1)计算表中击中靶心的各个频率并填入表中.

(2)这个运动员射击一次,击中靶心的概率约是_____.

【巩固训练】

1.某种油菜籽在相同条件下的发芽实验结果表：

每批粒数n

2

5

10

70

130

310

700

1500

发芽的粒数m

2

4

9

60

116

282

639

1339

发芽的频率

则估计菜籽发芽的概率为_____。

2.下面是某篮球运动员在5月份6场比赛中投篮的记录：

日期

1日

2日

6日

12日

18日

30日

投篮

次数

21

12

15

17

8

21

命中

次数

10

5

6

7

3

12

你能由此估计出该运动员投篮时的命中率吗？

教学活动方案

随记

【拓展提升】

一个口袋中放有20个球,其中红球6个,白球和黑球个若干个,每个球出了颜色外没有任何区别.

(1)小王通过大量反复实验(每次取一个球,放回搅匀后再取)发现,取出黑球的概率稳定在1/4左右,请你估计袋中黑球的个数.

(2)若小王取出的第一个是白球,将它放在桌上,从袋中余下的球中在再任意取一个球,取出红球的概率是多少?

【作业布置】

P73习题6.3A组第1题、第2题

B组第1题、第2题