发展心理学专题知识.pptx

第三章发展心理学;主要内容;第一节概述;第一单元发展心理学研究对象;发展基本含义;心剪发展内涵;心剪发展内涵;心剪发展性质*;心剪发展性质*;心剪发展性质*;心剪发展基本性质*;心剪发展基本性质*;发展心理学研究内容;发展心理学研究内容;发展心理学研究内容;发展心理学研究内容;第二单元发展心理学研究方法;第二单元发展心理学研究方法;第二单元发展心理学研究方法;横向研究;纵向研究（追踪研究）;交叉设计（聚合交叉研究设计）;第二单元发展心理学研究方法;第三单元心剪发展动因;第三单元心剪发展动因;第三单元心剪发展动因;第三单元心剪发展动因;第三单元心剪发展动因;第三单元心剪发展动因;第三单元心剪发展动因;第三单元心剪发展动因;第三单元心剪发展动因;第三单元心剪发展动因;第三单元心剪发展动因;第三单元心剪发展动因;第三单元心剪发展动因;第三单元心???发展动因;第三单元心剪发展动因;第三单元心剪发展动因;第三单元心剪发展动因;第三单元心剪发展动因;第四单元心剪发展过程;第四单元心剪发展过程;第四单元心剪发展过程;第四单元心剪发展过程;;第四单元心剪发展过程;自我中心—三山试验;第四单元心剪发展过程;第四单元心剪发展过程;第四单元心剪发展过程;第四单元心剪发展过程*;第四单元心剪发展过程;第五单元心剪发展内动力和外动力关系;第六单元儿童早期心剪发展关键期;第六单元儿童早期心剪发展关键期;第七单元发展心理学简史;第二节婴儿期（0-3岁）心剪发展;第一单元新生儿发展;第一单元新生儿发展;第一单元新生儿发展;

新生儿最初无条件反射;;;4、抓握反射(graspingreflex）;

5、巴宾斯基反射(babinskireflex)

;6、摩罗反射(mororeflex)

;7、游泳反射(swimmingreflex);8、强直性颈反射(tonicneckreflex);9、行走反射（又称踏步反射或无意识步行）;无条件反射是遗传，是本能性。它适应性非常低，是形成条件反射自然前提

最近研究发觉新生儿动作能力不但限于这些先天反射活动，该阶段反射活动有40各种，常见就有20各种。新生儿还含有躲避来物、够取物体和同时模仿与反应等动作能力;第一单元新生儿发展;第一单元新生儿发展;第二单元婴儿生理和动作发展;第二单元婴儿生理和动作发展;动作发展对心剪发展意义

;婴儿动作发展规律性*;从胎儿期到青少年期身体百分比发育，

从中可看出“头尾律”和“近远律”;婴儿主要动作发展;80;81;82;83;;;86;87;88;89;90;91;第三单元婴儿学习;图中a,b,c中婴儿，年纪只有2－3周，他已能模仿成人吐舌头、张嘴和噘嘴动作。图中d和e孩子，出生刚2天，就能模仿妈妈高兴和悲伤表情了。;第三单元婴儿学习;第四单元婴儿认知发展;感知觉发展;0123456789;第四单元婴儿认知发展;第四单元婴儿认知发展;;第四单元婴儿认知发展;;给婴儿6个圆盘，分别为人脸、印刷资料、靶心园，另外三个为红、白、黄三个圆盘。结果发觉，从出生几天到6个月婴儿喜欢有图案;格林保（D.J.Greenberg）等人把方格、线条和圆点三种图形分别由简到繁分为三级，出示给6-11个周婴儿，发觉，第6周婴儿对中等程度复杂图形注视较久，而第11周婴儿对更复杂刺激注视较久。这表明，不一样年纪阶段儿童可能有一个与其发育阶段相适应输入刺激和处理信息适宜水平;第四单元婴儿认知发展;视悬试验;;二、婴儿注意和记忆发展;二、婴儿注意和记忆发展;三、婴儿加工整合信息能力与问题处理能力发展;第五单元婴儿言语发展;第五单元婴儿言语发展;第五单元婴儿言语发展;第五单元婴儿言语发展;第五单元婴儿言语发展;第五单元婴儿言语发展;;第五单元婴儿言语发展;第六单元婴儿个性和社会性发展;;惊

奇;悲

伤;厌

恶;兴趣;愉

快;;一、婴儿基本情绪发展;一、婴儿基本情绪发展;内源性微笑;一、婴儿基本情绪发展;一、婴儿基本情绪发展;;确定婴儿依恋反应情境;陌生情境1;陌

生

情

境

2;陌

生

情

境

3;一、婴儿基本情绪发展;第六单元婴儿个性和社会性发展;气质;气质;气质;气质;第六单元婴儿个性和社会性发展;社会性依恋;社会性依恋;社会