第3课时二倍角的正弦、余弦、正切公式课件-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.pptxVIP

5.5.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式

第3课时二倍角的正弦、余弦、正切公式;基础落实·必备知识一遍过;学习目标;;知识点:二倍角的正弦、余弦、正切公式;名师点睛

1.二倍角的“广义理解”:二倍角是相对的,如4α是2α的二倍,α是的二倍等.“倍”是描述两个数量之间的关系的,这里蕴含着换元思想.

3.一般情况下,sin2α≠2sinα,cos2α≠2cosα,tan2α≠2tanα.

4.倍角公式的逆用能为高次三角函数式降幂,我们要熟悉这组公式的逆用,如sin3αcos3α=sin6α.;微思考

二倍角公式有哪些常用的变换?;;问题1对于两角和的三角函数公式,若从一般化往特殊化思考,若两个角相等,相加以后就是二倍角,可否推导正、余弦的二倍角公式?

问题2由正、余弦的二倍角公式如何推导正切的二倍角公式?;探究点一利用二倍角公式解决给角求值问题;解原式=tan(2×150°)=tan300°=tan(360°-60°)=-tan60°=-.;规律方法对于给角求值问题,一般有两类:

(1)直接正用或逆用二倍角公式,结合诱导公式和同角三角函数的基本关系对已知角进行转化,一般可以化为特殊角.

(2)若形式为几个非特殊角的三角函数式相乘,则一般逆用二倍角的正弦公式,在求解过程中,需利用互余关系配凑出应用二倍角公式的条件,使得题目中出现可以连用二倍角的正弦公式的形式.;探究点二利用二倍角公式解决条件求值问题;规律方法解决条件求值问题的方法

给值求值问题,注意寻找已知式与未知式之间的联系,有两个观察方向:

(1)有方向地将已知式或未知式化简,使求解过程明确;

(2)寻找角之间的关系,看是否适合相关公式的使用,注意常见角的变换和角之间的二倍关系.;探究点三利用二倍角公式解决化简与证明问题;规律方法1.对于三角函数式的化简,要注意以下两点:

(1)三角函数式的化简有四个方向,即分别从“角”“函数名”“幂”“形”着手分析,消除差异.

(2)三角函数式的化简,主要有以下几类:①对三角的和式,基本思路是降幂、消项和逆用公式;②对三角的分式,基本思路是分子与分母的约分和逆用公式,最终变成整式或数值;③对二次根式,则需要运用倍角公式的变形形式.在具体过程中体现的则是化归的思想,是一个“化异为同”???过程,涉及切弦互化,即“函数名”的“化同”;角的变换,即“单角化倍角”“单角化复角”“复角化复角”等具体手段.;2.对于无条件的恒等式证明,常采用的方法有化繁为简和左右归一,关键是分析等式两边三角函数式的特点、角度和函数关系,找出差异,寻找突破口;有条件的等式证明,常先观察条件及式中左右两边三角函数式的区别与联系,灵活使用.另外,需注意二倍角公式本身是“升幂公式”,其变形是“降幂公式”,在证明中应灵活选择.;;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;1;(3)sin10°sin30°sin50°sin70°.;1