感知心理活动心理描写专家讲座.pptx

;;心理描写训练;一、什么叫心理描写呢？

就是把人物思想感情、心理活动经过文字描绘出来，这就叫心理描写。

二、心理描写作用：

心理描写能充分展示人物思想、品质、性格和作风，突出文章中心思想。

所以，描写人物，除注意外貌、语言和动作描写外，还要学会描写人物心理。;三、怎样感知人物心理活动呢？;四、练习感知;五、美文观赏：最终一课;也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”??

我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围东西，好像要把这小教室里东西都装在眼睛里带走似。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他;小院子，面前是他学生；用了多年课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里胡桃树长高了；他亲手栽紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不难过呢?何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。??

可是他有足够勇气把今天功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂;历史。接着又教初级班拼他们ba，be,bi,bo,bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪声音，我们又想笑，又难过。啊!这最终一课，我真永远忘不了!??

突然教堂钟敲了十二下。祈祷钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我以为他从来没有这么高大。??;“我朋友们啊，”他说，“我——我——”??

不过他哽住了，他说不下去了。??

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身力量，写了两个大字：??

“法兰西万岁!”??

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”

;问题：

1.找到心理描写语句。

2.有哪些动作行为，表现了怎样心理活动？;在众多写作手法当中，

最能揭示人物精神世界、

丰满人物形象、

表现人物性格莫过于心理描写。;心理描写得当，能够起到画龙点睛效果。;;;;;;;1、本认为我会大脑空白从而淡定等着卷子传到我手上，不过看到老师抱着卷子走到教室里来时候我就有种嗓子里有异物焦灼感，看着桌子上小黑点脑子里快速转着这两天暂时抱佛脚复习内容，只不过大多和这门考试没什么关系。老师在点卷子，我下意识看看周围同学，大家表情各异却都有担心神色，我以为满身肌肉都绷得紧紧。我把铅笔袋拉开检验着自己文具是否齐全，心里却想着，座位兜里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧？考试开始了。;2、今天是我第一次升旗，我端端正正走上了升旗台。这时我心里非常担心，心砰砰地跳着，好像是一分钟里跳了一亿次。这时校长宣告：“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。”随即一阵雄壮交响乐声回响在整个校园上空，我忙抓起了升旗台上绳子，开始用力向下拉，心里想着妈妈对我说话：“别害怕，别担心，国旗是不会掉下来。”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦迎风招展，我心里暗暗说“最担心时刻终于结束了。”（内心独白法）;3、算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再加一顿臭骂。我拖着沉重步子走到了妈妈跟前。妈妈足足看了半分钟时间。怎么还不向我“开炮”呢？不会是暴风雨前平静吧？早知会这么惨，我情愿少看几部电视剧，少K几本小说，少玩几次电脑，少……总之，做什么都愿意。我静静地等候着妈妈“判决”，她却出奇冷静，放下试卷片刻之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，好像没有发生过什么普通。我想，她是对我心灰意冷了吧？天知道，我多想妈妈能骂我几句，你可知道，这种缄默比挨骂更难受啊！（内心独白法）;4、我听了他话差点没昏过去，心里真是又气又恨又难过。可是当着同学们面只好把眼泪往肚子里咽，一声不响地坐在座位上偷偷掉眼泪。（动作暗示法）;4、我只好坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。时间似乎有意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦虑一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动秒针。41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！（内心独白法、动作暗示法）;心理描写得当，能够起到画龙点睛效果。;练一练;