2024年幼儿园亲子阅读教育教案范例.docVIP

2024年幼儿园亲子阅读教育教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园亲子阅读教育教材》第三单元“家庭故事乐园”，主要围绕“爱的表达”主题展开。教学内容包括教材的第5章“亲情故事”，详细内容涵盖了《猜猜我有多爱你》、《爱心树》和《妈妈我要》三个故事，通过故事让幼儿感受家庭的温暖，学习爱的表达方式。

二、教学目标

1.让幼儿理解故事内容，感受故事中家庭成员之间的关爱与陪伴。

2.培养幼儿用语言、动作、绘画等多种方式表达爱的能力。

3.增进亲子关系，提高家庭亲子阅读的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会用不同的方式表达爱。

教学重点：理解故事内容，感受家庭亲情。

四、教具与学具准备

教具：PPT、故事书、卡片、画纸、彩笔等。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔、卡片等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师播放PPT，展示家庭日常生活照片，引导幼儿观察并讲述照片中的亲情故事。

（2）邀请幼儿分享自己与家人之间的亲情故事。

2.故事讲解（10分钟）

（1）教师讲述《猜猜我有多爱你》故事，引导幼儿关注故事中爱的表达方式。

（2）教师提问，引导幼儿思考如何在生活中表达爱。

3.例题讲解（5分钟）

教师以《爱心树》为例，讲解如何用绘画表达爱。

4.随堂练习（10分钟）

（1）幼儿分组，每组选择一个故事进行表演，表达故事中的爱。

（2）幼儿用画纸和彩笔绘画出自己对家人的爱。

5.亲子活动（10分钟）

（1）家长与幼儿共同阅读故事《妈妈我要》。

（2）家长与幼儿共同完成一张亲情卡片，互相表达爱。

六、板书设计

1.板书爱的表达

2.板书内容：

故事名称：《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《妈妈我要》

爱的表达方式：语言、动作、绘画等

七、作业设计

1.作业题目：画出你心中的家庭亲情

2.答案：幼儿作品，以绘画形式表达对家人的爱。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度以及爱的表达方式。

2.拓展延伸：教师可鼓励家长将亲子阅读活动延伸至家庭，让幼儿在日常生活中学会表达爱，增进亲子关系。同时，教师可定期组织亲子阅读活动，提高家庭亲子阅读的兴趣。

重点和难点解析：

1.教学难点：让幼儿学会用不同的方式表达爱。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和亲子活动。

3.作业设计中的亲子互动环节。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

1.教学难点：让幼儿学会用不同的方式表达爱。

（1）提供丰富的表达爱的方式：在教学过程中，教师应提供多种表达爱的途径，如语言、动作、绘画等，让幼儿尝试并选择适合自己的方式。

（2）创设情境：通过设置实践情景，让幼儿在具体的情境中感受爱、表达爱，提高他们的表达能力。

（3）鼓励与表扬：教师应及时鼓励和表扬幼儿在表达爱时的尝试，增强他们的自信心。

二、教学过程重点细节解析

1.实践情景引入

（1）选择贴近生活的情景：教师选择的实践情景应贴近幼儿的生活，便于他们理解和参与。

（2）引导幼儿观察和讲述：教师引导幼儿观察实践情景，鼓励他们用自己的语言讲述情景中的亲情故事。

2.例题讲解

（1）选择具有代表性的例题：教师应选择具有代表性的故事，如《爱心树》，讲解如何用绘画表达爱。

（2）分步骤讲解：教师应将绘画表达爱的过程分解为多个步骤，逐一讲解，便于幼儿理解和模仿。

3.亲子活动

（1）选择互动性强的活动：教师应选择互动性强的活动，让家长和幼儿共同参与，如共同阅读故事、完成亲情卡片等。

（2）引导家长参与：教师应鼓励家长积极参与亲子活动，与幼儿共同完成作业，提高亲子互动的质量。

三、作业设计重点细节解析

1.亲子互动环节

（1）明确作业要求：教师应向家长明确作业要求，让家长了解作业的目的和意义。

（2）鼓励家长与幼儿共同完成作业：教师应鼓励家长与幼儿共同完成作业，让幼儿在家长的陪伴下更好地表达爱。

（3）关注作业反馈：教师应关注作业的完成情况，了解亲子互动的效果，并根据实际情况调整教学方法。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲故事时，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2.提问时要用疑问语调，鼓励幼儿积极思考。

二、时间分配

1.实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间要合理分配，确保课堂节奏紧凑。

2.亲子活动时间要充足，让家长和幼儿充分互动。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿关注故事中的关键信息。

2.鼓励幼儿用自己的语言回答问题，培养他们的表达能力。

四、情景导入

1.选择贴近生活的情景，便于幼儿理解和参与。

2.通过丰富的图片、动作和语言，引导幼儿进入情景。

教案反思：

一、教学内容

1.教学内容是否贴近幼儿生活，容易引起他们的兴趣。

2.教