小班班本课程《新年到》29（兔年）[1].pptx

新年到！小班班本课程

课程缘起01课程目标02课程网络图03课程实施与总结04目录CONTENTS

一课程缘起第一部分壹

课程缘起在带孩子们散步的时候，一个小朋友看到大厅的灯笼和鞭炮便说：“哇，好漂亮的灯笼啊，要过新年喽！”她的话刚说完孩子们就接着她的话题谈论开了，有的孩子说：“过新年的时候大街上也有很多灯笼。”有孩子说：“过新年妈妈会给我买新衣服穿。”还有的孩子说：“过新年还会放烟花，可漂亮了”----随着谈话时间的延长，孩子们对过新年越来越向往了。我想：过新年是我国的喜庆日子，既然孩子们这么向往，何不抓住这一机会，挖掘其中的教育价值，开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，让孩子更多地了解感受一些我国的传统文化，民间习俗，以及体验过新年的快乐。

二课程目标第二部分壹

课程目标1.知道春节的各种庆祝方式及民俗活动，感知理解民俗活动的寓意和内涵，加深对春节的体验。2.运用绘画、手工、等多种形式，体验亲自制作、创造的乐趣。3.能用语言、动作等方式与同伴分享过大年的风俗习惯，感受年的热闹氛围和民间艺术的丰富多彩。

三课程网络图第三部分壹

课程网络图

四课程实施第四部分壹

课程实施快要过新年了，你想要对家人说什么新年祝福？你都有哪些喜欢的新年美食？你最想要什么新年礼物呢？来看看我和爸爸妈妈一起画的吧。新年调查表

课程实施新年调查表

课程实施语言活动《我心中的年》过年的时候会把家里打扫干净，家里会来很多客人一起吃饭。会放烟花、放鞭炮!新年会说吉祥话，爷爷奶奶就会给我们红包！过年的时候会在门和窗户上贴上许多好看的字和画！

课程实施通过语言活动，我们发现孩子们对新年的认知仅限于粗浅的吃喝以及简单的年俗，例如吃水饺、放鞭炮等，因此我们开展了社会活动：兔年来到了。我们以十二生肖为切入点，引导幼儿了解十二生肖的由来，并引出虎年，让孩子们知道新的一年2023年是兔年。通过图片展示幼儿知道过年时要贴福字、挂灯笼发、写对联、拿红包、说祝福语、吃团圆饭等，孩子们对新年有了进一步的了解。语言活动《我心中的年》

课程实施社会活动：新年来到了孩子们知道了兔年即将来临啦！

课程实施社会活动《新年美食》

课程实施美术：我们的愿望

课程实施艺术活动《放烟花》年兽害怕红色的东西，我们一起来装扮我们的教室吧！过大年真热闹我们一起放烟花，1234567，咚咚咚咚咚。放烟花是孩子们最喜欢的娱乐活动，老师根据孩子的兴趣一起制作烟花，装饰教室。

课程实施艺术活动《设计新衣》

课程实施今年是兔年，孩子们通过社会活动《新年来到了》喜欢上了小兔子，于是在美工区孩子们捏一捏、搓一搓做可爱的小兔子。有的小朋友还画出小零食说：“我喂小兔子好吃的，让它过新年。”区域游戏：“好吃的”新年

课程实施区域游戏：“好吃的”新年美工区看看我捏的小兔子

课程实施区域游戏：“好吃的”新年美工区新年的美食真多啊，小朋友们在美工区里捏一捏、搓一搓，动手做好吃的新年美食。有好吃的冰糖葫芦、可口的饺子、热腾腾的汤圆，孩子们还把红包进行了装饰，变成了独一无二的红包。好吃的冰糖葫芦

课程实施区域游戏：“好吃的”新年美工区-彩色的饺子

课程实施区域游戏：“好吃的”新年美工区-热腾腾的汤圆

课程实施区域游戏：“好吃的”新年美工区-DIY红包小小说：“我过年的时候还收到爸爸妈妈和爷爷奶奶给我的红包呢！”班级区域里正好给孩子们准备了很多的红包作为游戏材料。孩子们将这些红包进行了个性化的装饰。有的用纸黏土制作了小花，有的制作了可爱的小兔子。

课程实施角色区：热热闹闹的年夜饭孩子们将美工区做的饺子、汤圆和红包放在了角色区中。孩子们扮演起爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和宝宝的角色。孩子们学着在家拜年、吃年夜饭的样子，宝宝给爷爷奶奶、爸爸妈妈拜年，爸爸在厨房烧菜、妈妈在摆放菜盘，一家人在一起开心的吃年夜饭。

课程实施建构区：新年小吃街“新年的街道很热闹，我和爸爸妈妈一起去逛街，看到很多好吃的。”听到她说的话，给了我启发。我给孩子们在建构区提供了一些新年小吃街的图片，孩子们一边观看一边尝试搭建。孩子们还把班级环境创设中用到的炮仗放在建构区中进行装饰。

课程实施唱唱跳跳的新年新年就要来了，怎么能不唱起来、跳起来呢！于是我们开展了歌唱：新年好和舞蹈：我们来拜年教学活动，以此让幼儿提前体验新年的欢快和喜庆。过年的时候会把家里打扫干净，家里会来很多客人一起吃饭。会放烟花、放鞭炮!

课程总结孩子们与新年的故事虽然告一段落，但是通过课程开展的方式，以幼儿为中心，从幼儿的视角看待问题，通过探究体验，创设发展，幼儿感受到的是课堂教学无法给予的生活经验。孩子们与课程的故事就好比一段旅程，但旅程的终点不是我们的目的。我们会伴随着孩子在旅程中感受快乐，体验成功。

感谢聆听

PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：