四年级美术下册教案-第17课　字的联想14-苏少版.docxVIP

四年级美术下册教案第17课字的联想14苏少版

一、教学目标

1.让学生了解“联想”的概念，能够运用自己的想象力，对字进行联想和创意。

2.培养学生对字形的观察力和记忆力，提高学生的美术创作能力。

二、教学内容

1.“联想”的概念：引导学生理解“联想”的含义，激发学生的想象力。

2.字的联想：以字为基础，引导学生对字进行联想和创意。

3.美术创作：引导学生运用自己的想象力，对字进行美术创作。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生理解“联想”的概念，能够运用自己的想象力，对字进行联想和创意。

2.教学难点：引导学生将字与图形、颜色等元素相结合，创作出具有美感的作品。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学课件、字的联想案例。

2.学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过讲解“联想”的概念，引导学生理解并激发学生的想象力。

2.示范：展示字的联想案例，引导学生观察、分析并理解字的联想方法。

3.实践：学生根据所学知识，对字进行联想和创意，教师巡回指导。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。

六、板书设计

1.字的联想

2.内容：字的联想概念、字的联想方法、美术创作技巧

七、作业设计

1.作业内容：学生运用自己的想象力，对字进行联想和创意，创作一幅美术作品。

2.作业要求：作品要求创意独特，色彩搭配和谐，具有一定的美术表现力。

八、课后反思

1.教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解“联想”的概念，并能够运用自己的想象力，对字进行联想和创意。

2.教学不足：部分学生在美术创作过程中，想象力不足，作品缺乏创意。

3.改进措施：在今后的教学中，教师应注重培养学生的想象力，引导学生多观察、多思考，提高学生的美术创作能力。

通过本节课的教学，学生对“联想”的概念有了更深入的理解，美术创作能力也得到了提高。在今后的教学中，教师应继续注重培养学生的想象力和美术创作能力，激发学生对美术的兴趣和热爱。

一、导入

在导入阶段，教师可以通过一个简单的联想游戏来激发学生的兴趣和想象力。例如，教师可以给出一个简单的字，如“日”，然后问学生：“看到这个字，你们想到了什么？”学生可能会回答“太阳”、“光明”等。通过这个游戏，教师可以自然地引出“联想”的概念，并解释联想是一种思维方式，可以通过一个事物想到另一个事物。

二、示范

在示范阶段，教师可以展示一些字的联想案例，如“山”字可以联想到山脉、登山等，并通过图片或实物展示这些联想。教师应引导学生观察这些案例，分析联想的思路和方法，并鼓励学生尝试自己的联想。

三、实践

实践阶段是学生动手创作的阶段。教师可以给出几个字，如“水”、“木”、“火”等，让学生根据自己的联想，用彩笔、水粉等材料在画纸上进行创作。教师应巡回指导，鼓励学生大胆想象，同时给予必要的技巧指导，如如何运用颜色、如何构图等。

四、展示与评价

在展示与评价阶段，教师应让学生展示自己的作品，并给予积极的评价。评价应注重学生的创意和努力，而不仅仅是作品的美观程度。同时，教师也可以引导学生互相评价，学会欣赏和尊重他人的创意。

六、板书设计

板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也能提高教学内容的直观性。在本节课中，板书设计应简洁明了，突出重点。教师可以在黑板上画出几个基本的字，如“山”、“水”、“火”，并在旁边列出学生可能联想到的元素，如“山”联想到“树木”、“登山”、“山脉”等。这样的板书设计既能够帮助学生理解联想的概念，又能够提供直观的联想线索。

七、作业设计

作业是巩固学生学习成果的重要手段。在设计作业时，教师应考虑到作业的难度、学生的个体差异以及作业的趣味性。作业内容可以要求学生选择一个字，进行深入的联想和创作，例如，选择“鸟”字，学生可以联想到大自然的各种鸟类，进而创作出一幅描绘鸟类生活的画作。作业要求应明确，鼓励学生发挥个人创意，同时也要注重作品的基本美术要求，如构图、色彩搭配等。

八、课后反思