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九年级数学试卷分析

九年级数学试卷分析

九年级数学试卷分析

一、各题分值：

本次考试满分120分，共26道题，答题时间120分钟。其中选

择题16道，共42分，填空题4道，共12分，解答题6道，共66

分。各知识点在试题中的分布如下：

二、学生答题情况分析：

从考场答题情况看：学生做这套题的时间比较充分，能留出一定

时间进行检查。

从判卷情况来看：在选择题部分，5,8,12,15,16错的较多。填空

题部分，17,20题错的较多，在以后的专题训练中，可以加大规律探索

题的训练。17题说明学生对基本概念的掌握不够扎实。21题计算题

在第二问分式的化简上问题较多，主要问题在于：

1.不化简，直接代入求值。2.在化简时进行了去分母。

22题主要问题在于：1.第一问K的值不求数。2.第二问关系式中

带K。3.第三问中列为等式。

23.问题在于：1.第二问不写猜想结果。2.在第二问证全等时对于

等角的证明。

24题问题在于：第二大问的第二小问对于答题情况的说明不够明

确。

25题的问题在于：1.第一问求a+b得值做的非常不好，说明学生

在抛物线的平移部分掌握不好。2.第二问第一小问不求顶点坐标。

3.最后一问求出m的值后不会舍。

26题的问题在于：1.扇形面积公式掌握不准。2.在证明相似时，

对应条件不会找。

三：试卷优点：

1.试卷对知识点的考察明确，基础。有利于双基的考察。

2.2.紧密联系2015年中考卷及2016中考考试说明的题型示例，

有指导性。

3.题型选择全面，考察的有针对性。

四：试题缺点和错误：

本次考试作为摸底考试试题，很好的针对了现有学生的特点和水

平。

五：下次命题应出哪些考点及建议：

1.注重题目考察知识点的综合性。

2.函数部分的考察可以考察一次函数与反比例函数或者是一次函

数与二次函数的结合。

3.几何综合题可适当的增大难度。

模拟考试数学试卷分析

为了对初三的第二轮复习进行有效检验，也为下一轮复习进行

“查缺补漏”。我们学校初三学生进行徐州市二模考试。二模是一个

定位考，是考生们中考前的一次模拟测试。它从考试形式上、试题结

构上、题型分布和赋分比例上都尽可能地接徐州的中考。考生们能够

在此考试中暴露自己在复习中存在的漏洞与问题，为下一轮复习找准

方向。通过这次考试也能客观的反映出考生的实力与水平。

1.从整体上看这张试卷

从整体而看，这张试卷既重视对数学的重点知识与技能结果的考

查，也重视了学生的数学学习能力和解决问题能力等方面的考查。总

体上来说题型比较丰富、新颖、能够较为公正、客观、全面、准确的

考查出学生的学习水平。考查内容体现了基础性，突出了对学生数学

素养的评价；试题素材和求解方式上力求体现公平性；关注对学生数

学学习各个方面的考查。从这次抽样来看，试卷难度为0.75，属于中

档偏难。

2．试卷的整体结构

二模试卷与近几年徐州的中考题比较起来，结构相同、内容相近，

在力求稳定的同时注意创新。本张试卷满分140分，总题量共28题，

其中选择题8小题（24分），填空题10小题（30分），解答题10

小题（86分），易、中、难题三个档次的题目分值比约为2：5：3，

试题注意到了控制试卷的整体难度，因而在总体上从易到难形成梯度，

并且每类题型上也形成难易梯度，试题的出现从难度，分值，位置等

方面都充分考虑到学生的承受能力，后面的大题为了增加试卷的区分

度，每题设计都有2--3问，且最后一问均有较高思维含量，因此全卷

试题解答完整、准确，则需要有较强的数学能力，得高分不容易，这

一点也和我们省的中考试题比较接近。在知识点的覆盖率上不再刻意

追求，而是着重考查了支撑学科知识体系的知识主干内容以及应用性

较强的知识。比如数与代数中的数式组合变形运算、方程、函数；空

间与图形中的简单视图、空间观念、直线形、特殊四边形、圆，以及

应用性较强的统计与概率知识，显示出重点知识在试卷中突出的地位，

同时，发现、猜想、探究、归纳、推理等与素质教育相关的能力考查