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《丑小鸭》教学案例：“精彩”之后的反思

带有自信色调的安徒生童话《丑小鸭》，故事生动、美

丽，蕴意更是深刻。《丑小鸭》执著的人生看法激励了许很

多多身处逆境的人们为志向而奋斗，“丑小鸭”的成长历程

对于将要或正在面对成长问题的七年级学生而言，无疑有很

多启发之处。为此，我作了细心预设。

【案例一】

第一节课是在六班，这个班学生语文素养不错，发言踊跃，

表达实力也强。对这节课我是充溢了信念。诚如所料，课堂

教学非常顺当，学生按着预设的思路每一步都走得很顺畅，

课堂精彩迭起。小刘同学的复述惟妙惟肖，赢得大家阵阵掌

声，在我点拨之下，学生对丑小鸭的“丑”也有了深刻理解。

有的说：“丑小鸭其实不丑，丑的是外表，它的心灵很美。”

有的说：“丑小鸭的美，美在它矢志不渝的执著。”有的说：

“丑小鸭的美，美在它不懈追求的精神……”而联系自身体

验，谈丑小鸭的成长经验的启示，学生的发言更是可圈可点，

发言者从自身经验谈到人生的意义，从丑小鸭的榜样作用谈

到逆境中追求的重要性，群情沸腾，课堂气氛轻松活跃，“精

彩”地完成既定目标。走出教室那一刻，我仍深深沉醉于“胜

利”之中。

可是当我冷静下来，重新谛视自己这节课时，总觉得少了点

什么。少了什么呢?一个个疑问在脑海出现。

一篇家喻户晓且学生小学二年级就已学过的课文让学生复

述早已