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Unit4Myhome教学设计方案

一、教学内容

本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部

分Let’slearn和Let’sdo设计而成。

二、设计思路

根据孩子的年龄特点和接受能力，在授课中采用情景教学和任务

型教学。新单词应在一定的语言情境和视觉感官中呈现。在单词掌握

的基础上，“Let’sdo”应结合学生已经学过的语言结构、富有动感韵律

的节奏和游戏活动进行大面积操练，巩固新语言。通过师生示范，并

结合图片和动作让学生学会介绍自己的家,高效的完成课堂任务。

三、教学目标

1．能听、说、认读单词study,bathroom,bedroom,livingroom和

kitchen，并能在实际情景中加以运用。

2．能听懂并发出一些指令，如：WatchTV、Readabook、Have

asnack、Takeashower、Haveasleep.

3．能用下列语言简单介绍家：Thisismyhome.Youcanseealiving

room,abedroom,a….IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreada

bookinthestudy….

4．培养学生对家的热爱。

四、教学重点

1．能听、说、认读单词study,bathroom,bedroom,livingroom和

kitchen，并能在实际情景中加以运用。

五、教学难点：能用简单的语言介绍自己的家。

六、教具准备：录音机、磁带、单词卡片、礼物数份

七、教学过程：

Step一、TPR热身

Forward,forward,gogogo

Backward,backward,gogogo.

Step二、presentation

T:Whereshallwegothisclass?Pleasegomyhome.板书课题myhome。

(简笔画展现一个房子的基本结构)Look,thisismyhome.)Look,thisismyhome.

1、画图：TV———watchTV

2、说句子：IcanwatchTV.(加上动作)

3、WherecanwewatchTV?客厅——livingroom(出示图片)

Livingroom的教学

A、看嘴型，示范发音。————走音阶（大小声）

B、升降调。Livingroom（升调）livingroom（降调）intheliving

room(做动作)

C、同桌互相说

D、点名说（奖励stickers）

4、IcanwatchTVinthelivingroom.(动作)

5、Gotothelivingroom,watchTV.(动作)

Facetoface(同桌面对面表演)

“kitchen”——Icanhaveasnackinthekitchen.Gotothekitchen,have

asnack.

——Icantakeashowerinthebathroom.Gotothe

bathroom,takeashower.bathroom,takeashower.

——Icanreadabookinthestudy.Gotothestudy,readabook.Icanreadabookinthestudy.Gotothestudy,readabook.

——Icanhaveasleepinthebedroom.Gotothe

bedroom,haveasleep.

Step三、practice

1、listentothetape,putthecardsintherightway.(听录音，将单词卡片

正确排序)

2、Readanddoafterme.Reviewthewordsandsentences.

3、、