一年级语文教案3.docx

第二课时

一、复习导入

１、抽读字母卡片：aieiui。２、读ai、ei、ui的四声。

二、学习音节标调方法

单韵母妈妈有六个孩子。老大是a，老二是o，老三是e，老四、老五是一对双胞胎，它们分别是i和u，老六是?。他们经常在一起玩，为了提醒哥哥要照顾好弟弟，单韵母妈妈总是把一顶帽子戴在哥哥的头上，也就是调号。

教说儿歌：有a找a，无a找o、e，i、u并列标在后。观察ai、ei、ui，巩固标调方法。

三、看图学词、学字、学句１、出示图片，引导学生观察图片，看看图上画了在什么时间，谁在什么地

方干什么？

⑴ 自己练说；⑵ 同桌互说；⑶ 指名说一说； ⑷ 同桌再互说。要求：看图要清楚、全面，说话要完整。

２、三个小朋友一边干活，一边高兴地说着什么。他们在说什么呢？课件出示句子：你栽树，他培土，我去提水：

⑴ 自己借助拼音试拼句子；⑵ 同桌互拼，读一读； ⑶ 集体交流。３、读读句子：

借助拼音读句子，认识生字“你、他、水”。卡片抽读练习。４、巩固音节：

板书“你、他、水”，口头标音节。５、想想、看看、说说：

这句话是谁说的？你能用“你、我、他”分别说一句话吗？四、学习儿歌

１、拼读音节：

⑴ 找出红颜色的音节读一读：

① 自己拼； ② 同桌互拼。

⑵ 用笔标出还认识的音节，并读一读。

２、学习生字：找出自己认识的字，读读。重点读读生字“白、皮、子、在”。３、学读儿歌：⑴ 自己试读；⑵ 读给同桌听；⑶ 跟老师学读。４、儿歌表演。

五、扩展活动

１、游戏：看谁听得清、找得快：

师随即抽出生字的拼音卡片，生在自己的生字卡片中找出相应生字，并大声读出来。

２、手拉手，交朋友，读一读：车 子

不 米

白 衣

皮 在

教学后记：

１０ aoouiu

第一课时

一、复习导入

１、上节课我们认识了三位复韵母朋友，他们分别是谁？（生齐答）２、对！单韵母的本领真大，能组成“aieiui”,我们一起来读

a和i在一起，ai、ai、ai；e和i在一起，ei、ei、ei；u和i在一起，ui、ui、

ui

单韵母除了能组成“aieiui”外，还可以组成另外的新朋友呢，今天我们就

来认识他们。

他们就是第十课“aoouiu”（板书）齐读课题。二、学习复韵母

１、学习复韵母ao：

⑴ 你看到了什么，谁来说？（１～２人）

⑵ 同学们都知道，２００８年的奥运会在我们中国北京举行。“奥运”的“奥”读第一声就是我们今天认识的第一位朋友“ ao”,请同学认真听老师读“ao”：

① 请你跟我读三遍“ao、ao、ao”

②仔细观察老师发音时的口型，“ao”，你发现了什么？（老师发“ao”的时候嘴巴由大变圆）

③联系上一节课我们学习复韵母的发音方法，你发现了发“ao”音又有什么方法呢？（复韵母是由“a”和“o”组成的，所以口型由发a音的大嘴巴向发o音的圆嘴巴变化。先发a音再向O音滑过。“a—o”、嘴巴由大变圆”

④小组读、全班读、指名读、开火车读。

⑶用你喜欢的方法来记住它。老师是这样记的“奥运旗帜，aoaoao”你有跟老师不一样的记法吗？

⑷ 学ao的四声：

① 看谁会读？（指名读，同时组织纪律）“真好听，有更好听的吗？”

② 全班读。

③ 游戏。我们来玩一个小游戏“aoaoao，什么ao”“凹下去”“熬汤、熬药、遨游、翱翔”“骄傲、奥秘、奥妙”。

④ 分组读。

⑤ 指哪个读那个。（指名读、开火车读、小组读、全班读）

２、过渡语同学们那么聪明能干，看你们悦耳的读书声引来了其他两个新朋友，看！

⑴ 哇！那么多同学都能叫他们的名字，那么我们用刚才学习“ao”的方法来学习ou、iu：

注意学习的方法你从图上看到了什么；你发现了什么，怎么记它包括读音和它的样子。请同桌两位同学相互说说，看谁讨论得最好，请他做小老师。

⑵ 检查学习结果：

① 我们先来看“ou”，谁先来他们的想法？复韵母的组成与它的发音有什么关系？

（复韵母ou是有单韵母o和u组成的，读音由o滑向u音，嘴型由圆变突出）

② 谁是小发明家想出好办法记住它（形与读音）

③ 全体站起读，男、女孩读，小组读，开火车读、分组读。

④ 四声练读：

指名读、分小组读。

指哪个读哪个。（小组读、开火车读）

组词“欧洲、海鸥、殴打”“呕吐、偶像、偶尔、偶然、莲藕”“怄气”。

⑤ 这一幅图你看到了什么，发现了什么？（复韵母iu是有单韵母o和u

组成的，读音由i滑向ou音，嘴型由扁变突出）

⑥ 谁最会观察与思考，发现他跟那个复韵母的样子很像呢？（发音、字形进行区分）（小i在前iu