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《现代教育技术》实验大纲
适用专业：师范类各专业课程性质：（必修）
学时数：8学分数：
开课学期：每学年第一学期
大纲执笔人：张晓星大纲审核人：
一、课程的性质和教学目标
《现代教育技术》是国家教育部规定的高等师范院校师范专业公共必修课，旨在培
养师范生的现代教育技术素质，增強其职业技能，为培养和造就大批合格的能适应未来
社会经济发展需要的从事基础教育的教师奠定良好的职业基础。信息化教学技能是每个
教师必备的教学技能。信息化的教学技能要求教师不仅要掌握教育技术的基本理论，还
要具有教育技术的实践能力。同时，在高等教育全面实施“质量工程”的今天，强化实
践能力和创新精神，已成为人才培养的主旋律，本课程大纲是在此背景下编写的。
为了切实加强现代教育技术课程的实验教学，突出学生信息化教学设计能力和创新
精神的培养，本实验课程根据教育技术实验的性质将实验划分为基础型、综合型和设计
型三大类型。验证性实验主要是让学习者根据教师讲解并结合自己的实践，掌握现代教
育技术必备的软、硬件知识和基本的操作技能；综合型的实验则强调综合运用多学科知
识或一个学科中的多种知识，同时，通过小组协作的方式来完成任务，强调“协作学习”
的精神；设计型实验，则强调实验结果的开放性，学生通过自拟主题，完成自己的实验
设计并进行运用，达到“创新精神”培养的目标。
二、实验内容及要求
1、实验项目名称、内容及学时分配
序实验实验实验实验
实验项目名称
号学时者类别要求
1因特网教育资源的应用2本科验证必做
2新技术在教育领域的应用2本科验证必做
3多媒体课件制作2本科综合必做
1
4网络教育学习方式的体验2本科综合必做
2、实验的基本要求
本课程的实验要求学生具备基本的信息素养，熟悉计算机、因特网的基本操作和技
巧。
实验一因特网教育资源的应用（2学时）
【实验目的】
1.了解因特网教育资源的基本类型和特点
2.掌握因特网信息检索工具的使用方法
3.掌握因特网信息交流、下载的技巧
4.能够组织基于因特网的资源型学习活动
【实验要求】
1．在实验进行前，应了解该次实验的目的、任务与要求，了解实验所涉及到的工
作原理，掌握实验中使用的基本方法；为保证实验效果，要求学生在上实验之前预习
实验教程，提前进行构思。提前准备需要的耳机、麦克等设备。
2．选择可以连入Internet的计算机系统，熟悉上网的过程，掌握远程登录、文
件传输、电子邮件及WWW的一般方法。
3．在实验过程中，服从实验指导老师的安排，遵守实验室的各项规章制度，爱护
实验设备；
4．实验完成后，认真书写实验报告，总结实验经验。
【实验类型】
验证性实验
【实验环境】
小组协作学习环境：
1．每位学生一台多媒体计算机，并能接入Internet网
2
2．耳机、麦克、视频摄像头
3．QQ、FTP等软件
【实验内容】
1．浏览课本6.1提供的教育类网站，了解网络教育资源的分类，试通过美国教育
资源信息中心（ERIC）网站查找你所在学科的教学资源；
2
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