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中学个人教师读书活动总结（通用3篇）

中学个人老师读书活动总结（通用3篇）

中学个人老师读书活动总结篇1

书籍是巨大的力气，书籍是青年人不行分别的生命伴侣和导师。读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。读书越多，越感到腹中空虚。每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。本学期，仔细阅读了李希贵的《为了自由呼吸的教育》、《给老师的一百条建议》、陶行之的《陶行之教育名著》、李镇西的《做最好的老师》收获很大。如《给老师的一百条新建议》一书中,让我深刻感悟到他的每一条建议就象一盏指路明灯一样，给了我极大的关心。苏霍姆林斯基说：老师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的爱好，要喜爱博览群书，要能在书本面前静坐下来，深化地思索。这句话让我深刻体会到：作为老师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润同学求知若渴的心田;只有读书，我们才能生成新的信息，与同学进行心灵的沟通与传递。

本期根据自己制定的读书方案，努力做到了以下几点：

一、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

二、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。在读书活动中，我不再是死读书，结合教育，符合课堂，做到三结合。这样，不断吸取人类精神文明的硕果精华，同时也培育了自己的创新精神和实践力量。

三、针对自己学问欠缺的弱点，博览群书，不断充实自己。

四、乐观参与进修学校组织的连续教育。学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

五、乐观参与各级各类的读书沟通活动，乐观发言，虚心听取他人的学习阅历。

六、读书活动中出存在一些问题，诸如阅读书目单一，活动形式相对单调，缺乏连续性和影响力度。在以后的活动加以改善。我们坚信在读书中成长，在成长中读书。

读书，让老师更加丰富;读书让老师更具魅力;读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。多读方知书中味，勤写始觉笔有神。每天读书一小时，我还要持之以恒，信任它会为我带来丰盈的人生!

中学个人老师读书活动总结篇2

本学年，我根据自己的读书方案，读了近20本好书，一学年下来，多少是有一些收获的。

读书能让人保持平淡的心境，充实生活，怡养性情。有人把读书比做精神的呼吸，此话的确有道理。工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份安静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵

读书的好处当然许多，我个人认为，对老师而言，还是应当有所选择的。除了应当读一些文学方面的名著外，更应当多读一些专业方面的书籍。

读书能提升老师心灵修养，增长职业才智，完善老师道德。读书不仅能增长学问，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。老师是社会上最大的一个学问分子群体，社会看老师的眼光很高。人们往往把老师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的老师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会渐渐变得名贵而不媚俗，性情渐渐变得细腻而安静，内心渐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使老师的灵魂变得高尚而宏大起来，这样的老师，自然就会赢得别人的敬重。

读书能让老师博学多才。新课程改革，对老师驾驭课堂的力量提出了更高的要求，老师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。这就要求老师不仅要有丰富的学问贮备，更要有很好的悟性，今日的读书体验就是明天的课堂实践。只有老师书读多了，学问面广了，领悟力量强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，同学就会在享受中欢乐学习，老师就会在享受中轻松施教。

多读书，可以让人多增加一些课外学问。培根先生说过：学问就是力气。不错，多读书，增长了课外学问，可以让你感到浑身布满了一股力气。这种力气可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发觉自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。

多读书，可以让人变聪慧，变得有才智去战胜对手。书让你变得更聪慧，你就可以英勇地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

多读书，