11.《种树郭橐驼传》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

11.《种树郭橐驼传》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《种树郭橐驼传》教学设计，选自2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册第四单元。教学内容主要包括：《种树郭橐驼传》原文学习，理解文章的主题思想，分析人物形象，品味语言特色，掌握古代传记文学的基本特点。具体涉及以下方面：

1.熟读《种树郭橐驼传》，理解郭橐驼种树的故事背景、经过和结果。

2.分析郭橐驼的形象特点，理解作者通过郭橐驼传递的道德观念和社会寓意。

3.探讨文章中的对比手法，如种树与治国的对比，郭橐驼与他人的对比等，体会作者的艺术匠心。

4.品味文章的语言风格，如成语、典故、排比、对偶等，提高学生对文言文表达技巧的认识。

5.了解古代传记文学的基本特点，培养学生对传记文学的兴趣和鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言构建与运用、思维发展与提升、文化传承与理解三个方面展开。

1.语言构建与运用：通过学习《种树郭橐驼传》，使学生掌握文言文的基本词汇、句式和修辞手法，提高文言文阅读理解能力。培养学生运用成语、典故等丰富语言表达的能力，提升写作水平。

2.思维发展与提升：引导学生分析郭橐驼形象特点，培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维。通过探讨文章中的对比手法，让学生学会从不同角度观察和分析问题，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：让学生了解古代传记文学的基本特点，传承中华优秀传统文化。通过学习郭橐驼种树的故事，引导学生理解其中蕴含的道德观念和社会寓意，培养正确的价值观和人生观。

在教学过程中，注重培养学生自主学习、合作探究的能力，使学生在掌握知识的同时，提升核心素养，实现全面发展。

三、学情分析

本节课的教学对象为高中学生，经过之前的语文学习，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：

（1）学生已掌握基本的文言文阅读技巧，能理解常见文言词汇和句式，但对一些生僻字词和复杂句式仍存在困难。

（2）学生对古代传记文学有一定了解，但深入分析传记人物形象和作品内涵的能力有限。

（3）学生对成语、典故等修辞手法有所了解，但在实际运用中仍需加强。

2.能力层面：

（1）学生在阅读理解方面具备一定的基础，能提取文章主要信息，但分析、综合、评价等高层次思维能力有待提高。

（2）学生的写作能力参差不齐，部分学生对文言文写作感到困惑，需要加强指导。

（3）学生在课堂讨论和合作探究中表现出一定积极性，但部分学生发言不够自信，需要鼓励和引导。

3.素质层面：

（1）学生在道德观念、人生观等方面逐渐形成自己的见解，但受社会环境等因素影响，部分学生存在价值观偏差。

（2）学生的自主学习能力有待提高，部分学生缺乏学习兴趣和动力。

（3）学生在文学鉴赏方面表现出的兴趣和素质各异，需要因材施教，提高整体素质。

4.行为习惯：

（1）学生在课堂纪律方面表现良好，能遵守教学规定，但部分学生注意力不集中，容易走神。

（2）学生在作业完成方面存在差异，部分学生作业质量较高，部分学生作业态度不端正，需要加强督促。

（3）学生在课外阅读和文学创作方面表现出的积极性不高，需要激发兴趣，培养良好习惯。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生已有的文言文知识为基础，有利于本节课的教学开展。但生僻字词和复杂句式的掌握程度会影响学生对文章的理解。

2.能力层面：学生的阅读理解能力和写作能力直接影响本节课的教学效果。教师需针对不同能力层次的学生进行分层教学，提高教学效果。

3.素质层面：学生的道德观念、人生观等素质因素对课程学习产生重要影响。教师应关注学生素质的培养，将课程内容与实际生活相结合，提高学生的综合素质。

4.行为习惯：学生的课堂纪律、作业态度等行为习惯会影响教学进程和效果。教师需加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：针对《种树郭橐驼传》的文言文特点，采用讲授法对重点词汇、句式和修辞手法进行讲解，帮助学生理解文章内容。同时，注重启发式教学，引导学生主动思考和提问。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分析郭橐驼形象特点、文章主题思想等，培养学生的批判性思维和合作能力。在讨论过程中，鼓励学生发表见解，提高表达能力。

（3）情境教学法：结合文章内容，创设情境，让学生扮演文中角色，体验古代种树场景，增强学生对文章的理解和感悟。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影、PPT等设备，展示与课程内容相关的图片、视频等，直观呈现文章背景、人物形象等，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）教学软件：运用教学软件，如文言文学习平台、在线词典等，辅助学生自主学习和查