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挖掘潜力，激发活力

作者：陈长文

来源：《知识窗·教师版》2020年第07期

摘要：传统文化是中华民族的灵魂，抛弃传统文化就等于割断了自己的精神命脉。面对当

代中学生对传统文化碎片式的认知，如何在语文教学中加强传统文化教育已成为迫在眉睫的问

题。本文主要探究了如何挖掘语文教学资源的潜力，以期激发学生了解、喜爱、传承中国传统

优秀文化的活力。

关键词：传统文化;;初中语文;;挖掘

文化是一个民族赖以兴盛传承的根基。习近平总书记说：“中华文化源远流长，积淀着中

华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。”但是，五千年来生生不息的中

华传统文化在今天已经被严重忽视，许多优秀的传统文明已经远离我们。

用中华传统文化滋养和熏陶青年学子，这个观点已经在教育界中达成了共识。当然，弘扬

传统文化并不是胡乱地找出一些文字，让学生摇头晃脑地吟诵几句“三字经”也不;是穿着性感

的高衩旗袍在舞台上闹哄哄地演奏几首传统民乐。笔者认为，语文教师应充分利用现有的教材

资源，深入挖掘其中蕴含的传统文化精髓，从多方位、多视角来剖析、充实和塑造学生的精神

世界。

一、挖掘背景资料，激发学生对中国传统文化的热爱

大多数初中语文课文都是经典作品，无一例外