2021-2021学年七年级语文上册《小溪流的歌》导学案-冀教版.doc

2019-2020学年七年级语文上册《小溪流的歌》导学案冀教版

学习目标：

1、分角色朗读课文，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。

2、整体感知课文内容，讨论小溪流的成长过程，正确理解课文的主题。

3、巩固对童话一般特点的认识，了解本文的写作特点。

教学重点：整体感知课文内容，讨论小溪流的成长过程，正确理解课文的主题。

一、预习·导学：

（一）作者简介：

严文井：??文艺理论??作家，??当代儿童文学??家。原名??严文锦???，????湖北武昌人?。他的作品以童话和寓言的影响较大。他的童话寓言创作，故事生动，构思巧妙，具有很浓的哲理和诗意，作品集有?《严文井童话寓言集》??。

（二）基础知识：1、给加点字注音：

牢骚（）沉淀（）阻碍（）恐吓（）兴致勃勃（）

卵石（）积蓄（）眺望（）

2.用自己的话解释下列词语：沉淀：兴致勃勃：

恐吓：积蓄：眺望：

二、自主探究，合作交流：

（一）自主探究：

请同学们用欢快的语气大声阅读课文，思考下列问题：

1、“小溪流有一个歌，是永远唱不完的”。小溪流唱的是一首什么样的歌?

2、找出小溪流成长的经过四个阶段。

3、找出在四个阶段中能表现小溪流精神的句子。

（二）合作交流：

4、小溪流在奔流中力量有没有变化？有怎样的变化？

5、课文用“哼哼”、“唱唱”、“拍拍”、“摸摸”、等词，体会运用叠词的好处？

6、小溪流唱的歌究竟是一首什么样的歌?（积极向上，勇往直前、乐观）

7、课文中“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”有什么共同点？作者描写这些形象有什么作用？

8、小溪流的歌给我们什么启示？由小溪流的形象你联想到什么？

三、积累迁移：

1说一个具有小溪流精神的人物故事。

2、小溪流的歌是一首永远前进，不怕一切阻力，在前迸中不断发展壮大的歌。试着讲出与本篇童话主旨相近的一两句名言、警句。

四、布置作业：

展开联想，编一则童话“-------------------和小溪流的对话”（如树桩、枯草、乌鸦、泥沙、沉船等）