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幼儿观察记录中班50篇

幼儿园中班观察记录篇一

观察目的

改正幼儿上课时喜欢把小东西藏自己口袋里的一些不好的行为

习惯，引导幼儿朝好的行为习惯发展。

观察实录

最近感觉到军军小朋友在幼儿园的表现不太好，总有种注意力不

集中的感觉。有一次，正在给班上的小朋友上课，有些时候总会有小

朋友注意力不集中，所以我时刻注意着他们的表情以及与老师的互动。

时刻提醒着注意力不集中的孩子，每当我看到军军，他的眼睛都是盯

着老师这边，但是回答问题的时候总是语无伦次的，右手总是插在自

己的右手口袋里，手总是在口袋里不停地动。原来是口袋里藏有东西，

怪不得眼睛看着老师，回答老师问题的时候语无伦次，原来注意力一

直都不在老师这儿，一直在自己的右边口袋里，但是又怕老师批评，

所以就眼睛看着老师，胡乱地回答老师的问题。

分析与措施

军军在平时就比较喜欢收集小东西，喜欢捡地上的树叶，喜欢小

粘贴，书包里面也经常是他自己收集的小东西。像外面的树叶，松果，

树枝，户外活动的时候可以观察一下，看看长什么样子，满足一下他

们小小的好奇心，但是那些东西我要求他们不要带进教室里面，一是

不卫生，二是玩起来比较危险。军军刚好又比较感兴趣，可能是趁老

师不注意，偷偷塞了些外面捡来的东西放自己的口袋里。课后我把军

军喊到我身边，问口袋里面装的有什么，原来是外面的树叶。从这可

以看出，军军对这些小树叶的兴趣远远超出了对课堂内容的兴趣，所

以他的注意力根本不在这儿。往后的课中，我会经常地喊军军回答老

师的问题，并且适当地表扬，希望军军能够在课堂上找到自信，能够

体会到这种表现才是老师认可的，而上课藏小东西在口袋里是不好的

表现，老师是会批评的。希望通过这种引导，军军小朋友能够改掉这

个不好的习惯。

幼儿园中班观察记录篇二

某某是我班新来的小朋友,从他来园第一天我就发现某某是一个

内向的孩子。他不太爱说话,从不大声说话,高兴时也只是微微一笑。

从紧我们班到现在已经一个多星期了,他一直表现很好很乖。虽然某

某比同龄幼儿年龄偏小,可是他各方面的能力还是比较强的,而且它

好胜心很强,从不甘示弱。虽然这对孩子来说有好处能积极上进可是

也正是这样某某内心的压力也在不断的增长。

今天,我班小朋友搬到了楼上的新班,由于班里要搞卫生小朋友

们也觉得自己长大了,是大哥哥大姐姐了,所以斗争着强者帮老师劳

动,一个个都兴致勃勃地。作为老师当然要稍稍满足一下他们这么强

烈的要求了。于是我请一部分小朋友帮老师擦桌子,一部分小朋友帮

老师擦椅子,还有一部分小朋友负责把粘在水杯架上的旧名卡撕下来,

小朋友们都自己选择了自己想做的事,某某选择了最后一组。一开始

某某和几名小朋友走到水杯架旁其他几名小朋友都抢着去撕(因为孩

子们都特别喜欢这种细小的事情)可视某某却站在那里不动,我知道

他一定是从来都没有做过这样的事情,所以担心自己做不好,于是我

假装没有看见,在旁边悄悄的看着他,只见他学着其他几名小朋友的

样子动手刮了几下,那个旧胶条好象粘得很结实根本不听他的话,还

在那一动不动的。某某好像有点失去信心了,但他坚持又试了一次,

这次他换了一只手从胶条的另一头开始撕,可是胶条还是一动不动。

这次某某真的没有耐心了也失去了最后的信心,只见他满眼泪水转身

向我这边走来……(你怎么了?)我故意装作不知道,拉着他的手耐心

的问。为未见我问他就更委屈了,只是哽咽着不停的擦眼泪一句话也

说不出来。我于是抱起他来问:“你怎么了?告诉我好吗?不能哭”他

委屈地说:“我撕不下来”原来他是看其他的小朋友顺利的撕下来了,

而自己没有成功所以自尊心受到了伤害。“没关系,下次你再不会做就

来找老师,老师会帮助你的。”于是我拉着他一起走到那个他认为牢不

可催的名卡前面。指导他一点点地撕了下来他特别高兴指着名卡给我

看了好久…这已经不是某某第一次因为不会以哭的方式来寻求帮助

了。

小朋友们都搬椅子准备上课,某某突然哭了起来我走过去问他才

知道原来他是找不到自己的椅子了。还有一次在*服时他也哭了,因为

他说自己不会脱总之有好多次某某都是在那里哭,用哭的方式告诉我

他需要帮助。

观察分析:某某属于比较内向的孩子,心思又比较细腻越是这样

的孩子刚刚来园就越缺乏安全感对于他来说适应新环境是一件比较

困难和恐惧的事情,所以作为老师应该多给予关注多和孩子进行语言

和身体上的交流和孩子建立良好的关系,让他知道在老师这里是安全

的,同时更多地给予鼓励增强孩