全国高校辅导员素质能力大赛试题模拟试卷(八).docx

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全国高校辅导员素质能力大赛试题模拟试卷(八)

(基础知识部分)

(时间:120分钟,满分100分)

一、单项选择题(20小题,每小题0.5分,共10分)

1.提升高校思想政治工作质量,要遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律,坚持以(???)为中心,把握思想特点和发展需要,激活高校思想政治工作内生动力。

A.学生?????B.师生?????

C.立德树人???D.以人为本

2.提升组织育人质量,要把组织建设与教育引领结合起来,发挥(????)、共青团、学生会、学生社团等组织的联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用。

A.学生工作部门????B.组织部

C.教务部门?????D.工会

3.提高心理健康教育咨询与服务中心建设水平,按照师生比不低于(???)配备心理健康教育专业教师,每校至少配备2名专业教师。

A.1:3000????B.1:4000

C.1:5000??D.1:6000

4.认真落实党的十九大提出的任务要求,浓墨重彩书写好教育系统“奋进之笔”,要坚持推动落实立德树人根本任务,以社会主义核心价值观为引领,以(???)为目标,以实施素质教育为抓手,着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

A.大学生全面发展????

B.提高人才培养能力

C.提升思想政治工作质量?

D.培养时代新人

5.落实专职思想政治工作人员和党务工作人员不低于全校人数的(???)的要求,确保学生党建工作力量配置,每个院(系)至少配备1-2名专职组织员。

A.1%???B.2%???C.3%???D.4%

6.《普通高等学校学生管理规定》要求,学生参加(???)、社会实践等活动以及发表论文、获得专利授权等与专业学习、学业要求相关的经历、成果,可以折算为学分,计入学业成绩。

A.志愿服务???B.勤工助学????

C.创新创业???D.社会调查

7.辅导员在开展思想理论教育和价值引领工作时,要掌握学生思想行为特点及思想政治状况,有针对性地帮助学生处理好(???)、价值取向、学习生活、择业交友等方面的具体问题。

A.思想引领???B.思想认识????

C.思想教育???D.思想认知

8.高等学校负责对本校辅导员的系统培训,确保每名专职辅导员每年参加不少于(???)个学时的校级培训,每5年参加1次国家级或省级培训。

A.16???B.24???C.32???D.40

9.全面提高高等教育质量,到(???)年,高等教育结构更加合理,特色更加鲜明,人才培养、科学研究和社会服务整体水平全面提升,建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校,若干所大学达到或接近世界一流大学水平,高等教育国际竞争力显著增强。

A.2020???????B.2025????????

C.2030???????D.2035

10.扎实推进高等学校校园文化建设,要积极建设志存高远、(???)、为人师表、教书育人,严谨笃学、与时俱进的优良教风。

A.信念坚定???B.以人为本????

C.敬业爱生???D.爱国敬业

11.《关于加强和改进高校宣传思想工作队伍建设的意见》指出,高校应当努力建设一支信念坚定、(???)、结构合理、能力突出、勇于担当的高素质宣传思想工作队伍。

A.志存高远???B.勤政务实??

C.清正廉洁???D.数量充足

12.各高校要把军事训练作为必修课,列入教学计划,军事技能训练时间为2-3周,实际训练时间不得少于(???)天。

A.10?B.12?C.14?D.15

13.(???)是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。

A.改革?B.科技?C.创新?D.人才

14.坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,建设(???),为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全做出贡献。

A.绿色中国???B.和谐中国

C.美丽中国???D.生态中国

15.我国第一部宪法诞生的时间是(????)

A.1952年?????B.1954年

C.1956年???D.1957年

16.国家励志奖学金资助面约为全国全日制普通高等学校本专科(含高职、第二学士学位)在校学生总数的(???)

A.1%???B.2%??C.3%???D.4%

17.深入推进实践教学改革,分类制定实践教学标准,适度增加实践教学比重,原则上哲学社会科学类专业实践教学不少于总学分(学时)的(???),理工农医类专业不少于25%。

A.10%???B.12%???C.15%???D.20%

18.?全国生态环境保护大会18日至19日在北京召开。习近平在讲话中强调,加强法治建设,建立并实施中央环境保护督察制度,大力推动绿色发展,深入实施大

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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