《人之初》教学设计.docx

《人之初》教学设计

教材分析教学目标

教材分析：

《人之初》是部编版一年级下册第五单元第4课.本课精选《三字经》的两个片段，共八行，四句。第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。《三字经》是中华民族的珍贵遗产，也是古代蒙学教材中较有代表性的一种。它以三字断句，句句押韵，读来朗朗上口，易读易记。在引导学生大体了解意思，并熟读成诵的基础上，培植学生热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣。

教学目标：

1.认识“之、初”等8个生字字，会写“之、远、近”等3个字。

2.认读“初始、初夏、性格、个性”等8个词语，复习“不”的变调规律。联系生活了解课文第一小节的大致内容。

3.正确、流利地朗读课文，会背诵课文第一小节。

教学重难点

教学重点：

多种方法认识本课的8个生字，能正确美观地书写3个汉字。

教学难点：

通过随文识字以及多层次的诵读形式让学生大致理解课文内容，并培植学生热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣。

教学准备：

多媒体课件和生字卡片

教学过程

一、揭示课题，初识《三字经》

1、出示视频，

2、简介《三字经》

3、板书课题，指导书写“之”

4、观察图片，理解“初”的意思。

“初”字特别有意思，初左边是衣字旁，右面是一个刀，咱们的祖先最早用兽皮做衣服（出示图片），用刀把兽皮裁开（出示图片）是制作衣服的第一步，所以初就有了刚刚开始的意思，开始也可以换成另一种说法就是(初始)，春天刚刚开始就叫做（初春），夏天刚刚开始就叫初夏

5、理解题目。那人之初是什么意思呢？（?）说的真好，人之初，就是人刚刚出生时候，也就是小的时候。

那一个小孩子怎样才能长大成人呢？秘密就藏在这篇课文里。

二、过渡（设置任务群）：

想要探寻成长的秘密，就得完成这些学习任务！

?任务一：认认真真读课文

1、师范读课文。

2、初读课文，读准字音。

3、检查读文情况（开火车读）

4、复习“不”的变调

5、师有节奏范读

6、生有节奏读。

任务二：专心致志识汉字

（一）出示：人之初，性本善。

1、人刚出生的时候，天性都是善良的，这就是（人之初，性本善），生读

2、理解“善”，识记“善”

出示卡片，对比古文字，理解善

我们看,这是“善”的古文字，上面是羊角，所以他说对了。老师告诉大家一个秘密，在古人眼里羊是一种善良的动物，和我们人类相处也非常的友善，代表吉祥美好。再看他的下面，像一只大大的眼睛，慈眉善目的，羊加一双眼睛表示特别温柔，安详，这就是“善”（出示字卡，你读），一起读词语。

3、把它送回到句子里，再读这句话（）那让这句话种在小朋友的心理，希望你们做一个性本善的人。

（二）出示：性相近，习相远。

小孩子的天性都是善良的，可是长着长着就变化了，不一样了，这就是（??）

2.找反义词：找一找句子里里面藏着一组反义词

3.理解“性相近”

4、对比识字“性”和“姓”

5、游戏

男女生对抗赛，看谁能把正确的词语全部选出来。

6、小结

我们再学新的生字的时候能联想到我们之前学过的生字，对比识字，以后我们用这种方法，能让我们记住更多的生字。

7、生活识字“习”。你在哪里见过“习”

8、小结：学一个字不光在课堂上跟老师学，生活这个大课堂能教给我们更多，只要留心处处是知识。

9、好习惯，益终生。本性善良的人会因为习惯习惯会发生很大变化，一起读（人之初，性本善，性相近，习相远）

（三）出示：苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

过渡：为什么会发生这么大的变化呢？一起读（）

1、理解、识记“教”，出示图片

在古代，汉字就是一幅画，我们看图知义，认识了两个会意字“初和善”。看看这幅图？谁看懂了它的意思？

讲解：古代就认为要严格才能教育好孩子长大才能有出息，古代先生遇到不听话的孩子是要拿戒尺来打手板的呢，这个字就是这么来的。（齐读，指名读）

2、出示课文句子再次齐读。师：刚才我们理解了教的意思，知道了在古代教非常重要。

3、讲故事。（王专和李迁的故事）

4、小朋友们想，王专和李迁长大后会变成怎样的人？如果让你把这两句话，一句送给王专，一句送给李迁，哪句话送给李迁？那句话送给李专？

5、理解“迁”，认识“专”“贵”

6、所以小孩子要想长大成人，一定要接受教育。

7、巩固生字（课件生字闪现，在开火车读）

8、小结生字方法：这节课我们通过字理识字、比较识字，生活识字、熟字加一加的方法掌握了多个汉字，希望大家在今后的学习中用这些方法认识更多的生字。

3、那我们把生字送回到课文里，再读一次课文

任务三：轻轻松松背课文

1、课文三字一顿，节奏明快，我们还可以打着节拍来读，老师起个头。

2、读的真好，隐去部分内容，引导学生背诵

3、同桌拍手试着背诵

4、摇头晃脑背

任务四：端端正正写汉字

1、练写生字“远、近”，先观察这两个字有什么共