2023版新教材高中历史第一单元巩固第3课秦统一多民族封建国家的建立课时作业部编版必修中外历史纲要上.pdfVIP

第3课秦统一多民族封建国家的建立

学考达标练进阶训练第一层

知识点一秦的统一

1.(改编)《汉书·主父偃传》称颂某位帝王：“并吞战国，海内为一，功齐三代。”该帝

王在位期间()

A．实行内外服制B．在全国推广郡县制

C．推行商鞅变法D．积极推崇儒家思想

2．《通志》记载：“始皇帝……三十三年(前214)发诸尝逋亡人、赘婿、贾人略取陆梁

地为桂林、象郡、南海，以适徙民五十万戍五岭”。“始皇帝”征服的“陆梁地”中生活的少

数民族主要是()

A．鲜卑B．匈奴

C．越族D．羌族

3．柳宗元在《封建论》中指出：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰……

此其所以为得也。”这段话实际上肯定了秦朝()

A．推行郡县制度B．建立皇帝制度

C．设置三公九卿D．实行焚书坑儒

4．秦朝的军国大事，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。这

一权力运行机制()

A．有助于减少皇帝决策失误

B．极大地削弱了君主专制

C．强化了中央对地方的控制

D．民主观念渗入政治体制

5．秦朝，上币黄金以“溢”(镒，合二十两)名，下币铜钱以“半两”名，而珠玉、龟

贝、银锡等不作为流通货币。据此可知，秦朝()

A．币值均以重量为单位

B．半两钱是唯一的法币

C．官方、民间均能铸币

D．奉行重农抑商的政策

6．图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观地展示出来。下图所

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示的措施在当时()

A．钳制了人们思想B．巩固了政治统一

C．激化了阶级矛盾D．强化了君主专制

知识点二秦朝的暴政

7.关于秦朝的灭亡，贾谊认为“仁义不施”；陆贾认为“举措暴众而用刑太极”；柳宗元

则强调“秦之失，在政不在制”。这三者都认为秦的速亡在于()

A．为政者残忍昏庸B．农民起义频发

C．统治者不行仁政D．社会矛盾激化

8．司马迁写《史记》，有关战国时期东方六国的史实多有错误，而秦国的历史就相对精

确详实，这是由于有关东方六国的史料缺失所致，导致这一问题的原因可能是()

A．东方六国文化相对落后

B．秦朝统一焚烧诗书

C．百家争鸣导致学术分歧

D．秦末战争破坏严重

知识点二秦末农民起义与秦的速亡

9.学者刘仲一提出：“秦王朝是建立在法家思想理论基础上，法家思想的核心是暴力主

义原则。秦统一后，统治者更是把法家思想推行极端，极端化的理论指导了极端化的政治实

践，使法家思想的潜在危机表面化为社会现实，现实矛盾的激化终于点燃了大泽乡的烈火，

秦国这个庞然大物，顷刻间土崩瓦解”。该观点的核心是()

A．秦朝灭亡源于法家思想极端化

B．大泽乡农民起义推翻秦朝统治

C．暴政是秦朝速亡的根源

D．对法家治国提出质疑与反思

10．刘邦部下郦食其曾评价项羽道：“项王有倍约之名，杀义帝之负；于人之功无所记，

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于人之罪无所忘；战胜而不得其赏，拔城而不得其封。”这反映了项羽战败原因是()

A．残暴杀戮部下

B．重视提拔下层士兵

C．统治政策失当

D．缺乏稳固的根据地