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依兰县英语学科素养大赛课程标准能力竞赛测试题及答案
一、填空题：
1、综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、
情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展基础上。
2、语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这
四种技能的综合运用能力。
3、听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。
4、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。
5、文化意识是得体运用语言的保证。
6、学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
7、英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题
等五个方面的内容。
8、英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略
和资源策略。
9、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学期不少于10小
时。
10、从3年级开设英语课程的学校，3、4年级完成一级目标，5、
6年级完成二级目标，7—9年级完成三、四、五级目
标。高中阶段完成六、七、八级目标。
11、英语二级目标中应掌握单词6000到7000个单词和50
个左右习惯用语。
12、了解英语国家中重要的节假日是文化意识的二级级目标。
13、3—6年级英语课程应遵循长、短课时结合、高频率的
原则。
14、3、4年级以短课时为主，5、6年级长、短课时结合。
15、情感态度指兴趣、动机、自信意志和合作精神
等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形
成的意识和国际视野。
二、单项选择：
1、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的D能力。
A、语言知识B、语言技能C、学习英语的兴趣D、综合语言运用
2、《课程标准》将英语课程目标按能力水平设为D个级别。
A、3个B、5个C、7个D、9个
3、从3年级开设英语课程的学校，5、6年级应完成B级目标。
A、一级B、二级C、三—五级D、六—八级
4、学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语是A目标。
A、一级目标B、二级目标C、三级目标D、四级目标
5、《课标》二级目标中，能会演唱英文歌曲D首。
A、15—20首B、20—25首C、25—30首D、30—40首
6、能根据指令做事情，如图片、深颜色，做动作是A技能。
A、听做B、说唱C、玩
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