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2023九年级数学上册第二十五章概率初步25.1随机事件与概率25.1.1随机事件教案(新版)新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容选自2023九年级数学上册第二十五章“概率初步”中的25.1节“随机事件与概率”,具体为25.1.1节“随机事件”。本节内容旨在引导学生理解随机事件的含义,掌握如何列举简单的随机事件,并识别这些事件的可能性。教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在之前的学习中掌握了数据的收集、处理和描述,对于事件的分类有初步的了解。在此基础上,本节课将帮助学生将已有的分类知识扩展到随机事件的领域,理解事件的确定性和不确定性,以及如何用概率来量化这种不确定性。通过具体实例和练习,让学生能够将理论知识与实际应用相结合,增强数学思维的逻辑性和实用性。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标围绕培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数据分析能力展开。通过学习“随机事件与概率”的内容,学生将能够在以下方面得到提升:
1.数学抽象:学生通过具体实例抽象出随机事件的本质特征,理解随机事件的定义,培养从具体情境中提炼数学概念的能力。
2.逻辑推理:在探讨随机事件的可能性时,学生需要运用逻辑思维分析事件的确定性与不确定性,通过推理判断事件之间的包含与排斥关系,提升逻辑推理能力。
3.数学建模:学生将学会如何建立简单的概率模型,将实际问题转化为数学问题,通过模型求解随机事件的概率,培养数学建模能力。
4.数据分析:在本节课的学习过程中,学生需要处理和分析数据,通过对不同随机事件的概率进行计算和比较,培养数据分析能力,提高解决实际问题的素养。
重点难点及解决办法
重点:
1.随机事件的定义及其分类。
2.理解并计算简单随机事件发生的概率。
难点:
1.对随机事件概念的理解,特别是对确定性与不确定性的区分。
2.在实际问题中应用概率的计算方法。
解决办法与突破策略:
1.对于重点的掌握,通过提供丰富的实例,让学生在实际情境中感知和理解随机事件的含义,通过分类讨论加强记忆。同时,设计图表和思维导图,帮助学生系统地归纳和总结。
2.针对难点,采用以下策略:
-通过互动提问和小组讨论,引导学生思考随机事件的不确定性特征,采用比较法突出确定性与不确定性的区别。
-结合课本例题和练习,逐步引导学生掌握概率的计算方法,特别是通过树状图、列表法等直观工具来展示和计算概率,降低理解难度。
-对于实际问题中的应用,设计贴近学生生活的案例,让学生在解决问题的过程中学会如何提取信息、建立模型、计算概率,从而突破难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都备有2023九年级数学上册教材,特别是第二十五章“概率初步”的25.1节“随机事件与概率”相关内容。
-准备教材中的典型例题和课后练习题,用于课堂讲解和巩固练习。
2.辅助材料:
-准备与随机事件相关的图片,如抛硬币、掷骰子、抽签等,用于直观展示随机现象。
-制作图表,如树状图、列表法等,用于辅助讲解概率计算方法。
-收集或制作视频资料,展示一些生活中的随机事件,帮助学生理解抽象的概率概念。
-准备相关的数学故事或历史背景资料,增加课堂趣味性,激发学生学习兴趣。
3.实验器材:
-准备硬币、骰子、扑克牌等简单的实验器材,用于课堂上的概率实验。
-确保实验器材的数量足够,以便学生分组进行实验操作。
-检查实验器材的安全性,避免在操作过程中发生意外。
4.教室布置:
-将教室座位按照小组讨论的形式进行布置,便于学生进行合作学习。
-设置实验操作区,确保学生有足够的空间进行概率实验。
-在教室四周布置与课程内容相关的海报或提示板,如随机事件的定义、概率计算公式等,以供学生随时参考。
-配置多媒体教学设备,如投影仪、计算机等,以便展示辅助材料。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对随机事件与概率的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是随机事件吗?它们在我们的生活中有哪些体现?”
展示一些生活中的随机事件图片或视频片段,如彩票抽奖、骰子游戏等,让学生初步感受随机事件的存在和特点。
简短介绍随机事件的基本概念和概率的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.随机事件与概率基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解随机事件的基本概念、分类和概率的计算方法。
过程:
讲解随机事件的定义,包括必然事件、不可能事件和随机事件。
详细介绍概率的定义和计算方法,使用图表和思维导图帮助学生理解。
通过典型例题,让学生更好地理解随机事件的概率计算和应用。
3.随机事件案
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