第13课设计校园文化衫教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动七年级下册.docx

第13课设计校园文化衫教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版初中综合实践活动七年级下册第13课“设计校园文化衫”。教学内容围绕校园文化主题，通过让学生设计具有学校特色的文化衫，培养他们的创新意识和团队协作能力。本节课与教材中“设计思维”和“生活创意”两个章节相关联，涉及内容包括：1.了解校园文化及其表现形式；2.掌握设计的基本原则和技巧；3.运用创意和团队协作完成文化衫设计。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了设计的基本原则和技巧，对校园文化也有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识运用到实际操作中，提高他们的实践能力和创新能力。通过团队协作，学生还能锻炼沟通与协作能力，培养集体荣誉感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1.创新能力：通过设计校园文化衫，激发学生的创意思维，提高其独立思考和解决问题的能力；2.审美素养：引导学生运用设计原则和技巧，培养他们对美的感知和表现能力；3.团队协作：在小组合作中，培养学生沟通、协作和共同解决问题的能力；4.文化理解：加深学生对校园文化的认识，提高对文化差异的尊重和理解。以上目标与新课改教材中强调的核心素养相契合，有助于学生全面发展。

三、学情分析

本节课的授课对象为初中七年级学生，以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析：

1.学生层次：七年级学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，具备一定的创新意识和审美观念。但在设计思维和实际操作能力方面，仍需进一步培养和提高。

2.知识方面：学生在前面的学习中，已经掌握了设计的基本原则和技巧，对校园文化有所了解。但他们对文化衫设计的系统知识掌握不足，对设计过程中可能遇到的问题和解决方案缺乏预见性。

3.能力方面：

a.创新能力：七年级学生具有一定的创新意识，但在实际操作中，可能受到思维定势的局限，需要教师引导和激发。

b.实践能力：学生在设计文化衫时，可能面临实际操作困难，如绘图、颜色搭配等，需要提高实践能力。

c.团队协作能力：学生在小组合作中，沟通、协作能力有待提高，部分学生可能过于依赖他人，需要培养独立思考和解决问题的能力。

4.素质方面：

a.审美素养：学生对美的感知和表现能力参差不齐，部分学生对审美标准缺乏认识，需要通过课程学习提高审美素养。

b.文化理解：学生对校园文化的认识程度不同，部分学生对文化差异的尊重和理解有待提高。

5.行为习惯：七年级学生课堂纪律较好，但部分学生注意力容易分散，影响课堂学习效果。此外，部分学生在团队合作中可能出现责任感不强、分工不明确等问题。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生需要通过本节课的学习，弥补设计文化衫的系统知识，为实际操作打下基础。

2.能力层面：通过课程学习，培养学生的创新意识、实践能力和团队协作能力，提高其在综合实践活动中的综合素质。

3.素质层面：课程有助于提高学生的审美素养和文化理解能力，使其更好地融入校园文化，增强集体荣誉感。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、打印机、绘图工具、文化衫样品。

2.软件资源：设计软件（如Photoshop、CorelDRAW等）、多媒体教学软件。

3.课程平台：学校综合实践活动平台、班级交流群。

4.信息化资源：数字化教材、教学视频、设计素材库。

5.教学手段：

a.讲授法：讲解设计原则、技巧和校园文化知识。

b.演示法：展示优秀文化衫设计案例，分析设计过程。

c.任务驱动法：布置设计任务，引导学生分组合作完成。

d.互动交流法：组织学生进行作品展示、评价和讨论。

e.自主学习法：鼓励学生在课外查阅资料，提高自身设计能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《设计校园文化衫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过学校的文化衫设计？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索设计校园文化衫的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是校园文化衫以及它的设计原则。校园文化衫是体现学校特色的一种载体，设计时需考虑创意、美观和实用性。它是校园文化的重要组成部分，有助于增强学生的归属感和集体荣誉感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了优秀校园文化衫的设计思路和制作过程，以及它如何成功传达学校的文化精神。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调设计原则和创意构思这两个重点。对于难点部分，我会通过实例讲