Unit 3 Amazing animals Part B Start to readC Reading time大单元整体教学设计 新人教PEP三年级英语上册.pdfVIP

Unit3Amazinganimals

第课时Knowmoreaboutamazinganimals

4

BStarttoreadCReadingtime

本单元的话题定为:Letsloveanimals。在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整

合的第4课时,学习内容为:BStarttoreadCReadingtime。本课时的话题定为:Knowmoreabout

amazinganimals。

类别单课时文本内容

学体

文习

本

主

学助

文习

本

辅

1.Thegiraffeistall!

预设

输出2.Thelionisfast!

语言3.Theelephantisbig!

4.Thefishissmall!

课题Unit3AmazinganimalsBStarttoreadCReadingtime

◉课标分析

根据课标要求,本课要达到《课程标准》的一级。在一级目标描述中,要求学生

能在图片的提示下读懂句子,阅读组句或文段,看图完成读后活动。

课标与◉教材分析

教材分析本课内容主要是介绍动物的特点。在前面的课时中,学生已经初步了解了如何

,“”。,

介绍动物特点如Itscute.但本节课涉及的单词giraffe,tall,fast为新单词需要在

学习的时候注意识记。CReadingtime部分仍然是介绍amazinganimals。不过由单

数变为了复数。复数在第二单元中已经接触过,难度会有所降低。

◉学生知识技能的分析

“”,

本节课的重点句型是The...is.../The...are...同学们经过第三个课时的学习基本掌握动

物的名称以及对动物特征的简单描述。为本课时奠定了语言基础。

学

◉学生思维品质的分析

分析

学生对动物非常喜爱,而且学生们能在生活中或动物园中看到书上的动物,且

对这些动物都非常熟悉,所以学生学习兴趣浓厚。教师应引导学生综合运用所学

知识与生活经验,描述动物特征并根据特征对动物进行分类。

1.能复习巩固重点形容词和重点句型的应用。(学习理解)

2.能熟练朗读并模仿本节课文本内容。(学习理解)

3.能够在文本中捕捉关键信息,并能描述动物特征。(应用实践)

4.能够在图片和词语的帮助下,根据语言支架完成描述动物的句子,用英语介

绍自己喜欢的动物。(应用实践)

5.通过读图和观察完成课后阅读任务。(应用实践)

教学

目标6.能够知道动物的不同之处,并运用所学语言介绍它们的特点。(迁移创新)

【核心词汇】

giraffe,lion,elephant,fish,tall,fast,big,small

【核心句型】

Thegiraffeistall!

Thelionisfast!

Theelephantisbig!

Thefishissm