中职信息技术（基础模块）（上册）任务1认知信息技术与信息社会教学教学设计工信版.docxVIP

中职信息技术（基础模块）（上册）任务1认知信息技术与信息社会教学教学设计工信版

主备人

备课成员

教材分析

《中职信息技术（基础模块）（上册）》任务1“认知信息技术与信息社会”是工信版教材中开启信息技术学习大门的关键章节。该章节立足于介绍信息技术的基本概念、发展历程及其在当代社会中的应用，旨在帮助学生建立对信息技术的全面认知，理解信息技术对个人生活与社会发展的深刻影响。内容与课本紧密相关，涵盖了信息技术的五大基本要素，结合实际案例，如网络通信、大数据、物联网等，深入浅出地引导学生认识信息社会特征，为后续学习打下坚实的理论基础。此外，本章还强调了信息伦理和信息素养的重要性，为中职学生形成正确的信息技术价值观奠定基础。

核心素养目标分析

本章的核心素养目标旨在培育学生的信息素养、创新能力及社会责任感。通过深入理解信息技术的内涵与外延，使学生能够形成对信息的敏感性和批判性思维，提升他们在信息检索、评估和利用方面的能力，培育信息素养。同时，结合信息技术发展案例，激发学生的创新意识，鼓励他们在实际问题中运用信息技术解决问题，培养创新能力和实践技能。此外，本章强调理解信息技术对社会发展的影响，引导学生关注信息社会的伦理问题，培养他们的网络信息安全意识和社会责任感，促进其成为具有良好信息技术素养的社会主义建设者和接班人。通过这些核心素养的培养，学生将能够适应信息社会的发展需求，为未来学习和社会生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：在中职阶段，学生已具备一定的计算机操作能力，了解了计算机网络的基本应用，如上网、使用社交媒体等。他们对信息技术有初步的认识，但尚未系统学习过信息技术的理论知识，对信息技术的内涵、分类及其在生活中的应用理解不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格：中职学生对实用性强的内容有较高的兴趣，喜欢动手操作和实践。他们在团队协作、解决问题方面表现出一定的能力。学生的学习风格多样，部分学生喜欢通过视觉、听觉学习，而另一部分学生则倾向于动手实践和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节学习中，学生可能会对信息技术的理论概念感到抽象难懂，如信息系统的组成、信息处理过程等。此外，对于信息伦理、网络安全等方面的知识，学生可能缺乏足够的重视和认识。在学习过程中，如何激发学生的学习兴趣，引导他们主动关注信息技术在现实生活中的应用和影响，将是教学过程中的一个挑战。同时，培养学生对信息的批判性思维和分析能力，也是一大难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机设备

-投影仪

-网络连接

-信息技术教学软件

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动软件

3.信息化资源：

-课本配套电子资源

-信息技术教学视频

-信息技术案例分析PPT

4.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论

-互动问答

-实践操作

-视频辅助教学

5.辅助材料：

-信息技术相关书籍

-信息技术发展简史手册

-信息伦理宣传册

6.实践资源：

-学校图书馆电子信息资源

-校园网络环境

-社会实践基地（如信息技术企业参观）

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认知信息技术与信息社会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过信息过载的情况？”（如手机推送消息过多，难以筛选）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息技术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信息技术的基本概念。信息技术是指用于收集、存储、处理、传输和呈现信息的技术。它是现代社会发展的重要驱动力，影响着我们生活的方方面面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。如电商平台的购物推荐系统，展示了信息技术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决购物选择问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调信息技术的五大基本要素和信息安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与信息技术相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如搭建一个简易的局域网，演示网络通信的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“信息技术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员