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(2024年秋季版)七年级道德与法治上册9.1守护生命教案新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自(2024年秋季版)七年级道德与法治上册第9.1节“守护生命”。内容主要包括:生命的宝贵性,如何保护自己的生命安全,以及尊重和爱护他人生命的重要性。这部分内容与学生在前一阶段学习的“人与自然和谐共生”相呼应,强调从个人做起,关爱生命。
教学内容与学生已有知识的联系在于:学生在之前的学习中,已经了解到生命的多样性和自然界的和谐,为本节课理解生命宝贵性奠定了基础。此外,学生也掌握了基本的法治观念,如遵守规则、尊重他人等,这将有助于他们理解如何用法律武器守护生命,增强自我保护意识。通过本节课的学习,学生将更深入地理解生命的价值,学会在实际生活中运用法治思维保护生命。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治教育的核心理念,培养学生以下几方面的能力:
1.提升生命意识:通过学习守护生命的意义,使学生深刻认识到生命的宝贵和脆弱,培养敬畏生命、珍惜生命的情感,增强自我保护意识。
2.增强法治观念:教育学生了解和遵守有关守护生命的法律法规,学会运用法治思维解决问题,提高法治素养。
3.培养责任意识:培养学生对自己、他人及社会生命的关爱和责任感,使他们在日常生活中能够自觉承担起守护生命的责任。
4.发展合作与沟通能力:通过小组讨论、分享经验等方式,促使学生在学习过程中相互倾听、尊重、理解,培养合作与沟通能力。
5.提高问题解决能力:引导学生从实际案例中分析问题,学会运用所学知识解决生活中的问题,提高问题解决能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.生命的宝贵性和自我保护意识的培养。
2.法治思维在守护生命中的应用。
3.学会尊重和关爱他人生命。
难点:
1.如何将理论知识与实际生活相结合,提高学生的实际操作能力。
2.案例分析中,学生对于法治思维的理解和运用。
3.引导学生从他人生命的关爱中,培养自身的责任意识。
解决办法及突破策略:
1.采用案例分析法,结合实际生活中的例子,让学生身临其境地感受生命的宝贵性,从而增强自我保护意识。
2.通过小组讨论、角色扮演等方式,让学生在实际情景中运用法治思维解决问题,提高其法治素养。
3.设计互动环节,如分享身边关爱他人生命的感人故事,引导学生换位思考,培养责任意识。
4.针对难点问题,教师进行针对性讲解和指导,帮助学生理解并掌握相关知识点。
5.结合课后实践活动,让学生在实际操作中巩固所学,提高问题解决能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有(2024年秋季版)七年级道德与法治上册教科书,以便于学生自主阅读和理解本节课的核心内容。
-准备与守护生命主题相关的课文段落,提前复印或制作成学习资料,方便学生课堂学习和课后复习。
2.辅助材料:
-筛选并准备与教学内容相关的图片,如生命成长的不同阶段、自然灾害中生命的脆弱性等,以视觉冲击的方式强化学生对生命宝贵的认识。
-制作图表,展示守护生命的法律知识框架,帮助学生清晰理解和记忆法律在守护生命中的作用。
-搜集和剪辑相关的视频资源,如法制节目片段、生命安全教育短片等,通过多媒体形式增加课堂的趣味性和互动性。
-准备一些真实的案例材料,用于课堂讨论和分析,让学生在具体情境中学习和运用法治思维。
3.实验器材:
-如果涉及安全教育的实践环节,准备相应的实验器材,如模拟火灾逃生演练的道具、急救用品等,确保实验器材的完整性和安全性。
-准备安全操作指南,并在实验前对学生进行安全教育,确保实践活动安全有序进行。
4.教室布置:
-根据本节课的教学需要,将教室布置成便于分组讨论和互动学习的环境。设置小组讨论区,每组配备必要的学习材料,如白板、记号笔等。
-在教室前方设置讲台和多媒体展示区,方便教师讲解和展示辅助教学材料。
-若有需要,设置一个模拟法庭区域,用于角色扮演和法治思维的实践操作。
-确保教室内的安全设施齐备,如紧急疏散指示、急救箱等,以备不时之需。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校的学习平台或班级微信群,发布关于“守护生命”的预习资料,包括PPT、视频和预习问题列表,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“为什么生命需要被守护”,设计具有启发性的问题,如“你如何看待生命的宝贵性?”、“你能举例说明如何保护自己和他人的生命?”。
-监控预习进度:利用平台的数据分析功能,跟踪学生的预习情况,并通过线上反馈了解学生的疑问和难点。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要
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