人教版（部编版）小学语文一年级上册 人教版 画 教学设计教案1(2).docxVIP

《画》敎学设计

敎学目标:

1.通过偏旁归类、反义词识字等方法,认识“远、色”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁.学写“不、来”2个字.

2.正确朗读古诗,背诵古诗.图文结合,感受诗中描绘的景色.

敎学重点:

1.正确朗读古诗,背诵古诗.

2.通过偏旁归类、反义词识字等方法,识记生字.

3.认识走之、斜刀头2个偏旁.

敎学准备:

多媒体課件

課时安排:

二課时

敎学设计:

第一課时

一、谜语导入.

1.小朋友们,你们喜欢猜谜吗?那我来出个谜语大家猜一猜.

①两棵小树十个杈,不长叶子不开花.能写会算还会画,天天干活不说话.

②再出个谜语,大家猜一猜上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄.谜底是什么?

③还想猜吗?好.一个宝宝,圆头圆脑,脾气暴躁,一拍就跳.谜底又是什么?

④那老师再出一首谜语诗给大家猜.远看山有色,近听水无声.春去花还在,人来鸟不惊.哦,谜底是画呀.

2.这首诗的谜底就是我们今天要学的課文的課题.请小朋友伸出手来,跟老师一起板书課题.齐读課题:画

二、初读課文,学习生字词.

（一）请小朋友自由读读这首古诗,要求读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍.

（二）学习生字词.

1.瞧!課文中的生字宝宝来了,请小朋友们自己拼一拼,读一读这些生字吧!

2.怎样记住这些生字宝宝的读音呢?我们来一起来看一看.

①大家看,圈出来的这两个字,他们的拼音有什么特点?（整体认读音节）那老师做一次示范,带领大家读一读,待会儿请同学们当小老师小老师带领大家来读.拼音读一遍,生字读两遍.谁愿意当小老师教大家读一读?

②小老师领读两个后鼻音音节.

③大家看第三组这两个字的拼音又有什么特点?（韵母相同）谁愿意当小老师领读?

④这个字的拼音也挺特别的,是个什么音?（平舌音）谁愿意当小老师领读?

⑤这个字的拼音谁又发现有什么特点呢?（前鼻音）,好,谁愿意领大家读?

⑥小老师教的可真好!让我们一起来读一读这些生字吧.拼音一遍,字两遍.

小结:拼音可真是学习生字的好帮手,刚才我们用找同类字音的办法,找特别字音的办法,知道了这些生字的读音.

3.学习新偏旁.

①今天这节課我们还要学习两个新偏旁,请同学们看第一个字“色”,这个字的偏旁叫斜刀头.跟我说斜刀头,说3遍.色这个字的偏旁就是头上这一部分,它的名称就叫“斜刀头”.

②今天我们要认识的第二个偏旁在“远、近、还”这三个字里.看红色的这一部分,它的名称就叫“走之”.这三个字都有共同的偏旁“走之”.所以这三个字也可以放在一块儿归类识记,都可用加一加的办法来记住他们.这种识字方法简单高效.希望同学们可以多多使用这种方法来识字.

③在这三个字里,有一个多音字“还”,你知道还这个音可以组成哪些词吗?这个字还有一个读音读还,读这个音的时候又可以组成哪些词呢?

我要考考小朋友.在这个句子里,什么时候选还,什么时候选还呢?自己读一读这个句子.指名说.齐读.

④你还有没有其他办法认识远和近?今天老师想再教给大家一个识字办法.请看“远”和“玩”这两字.这两个字有一个共同的部件:元,我们可以把“玩”左边的偏旁去掉换成走之,那“玩”这个字就变成了“远”.这种识字方法可以叫比一比,也可以叫换一换.相同的,近和色都可以用这种识字方法来记住它.所以这三个字都可以用熟字比一比,换一换方法来记住他们.这个方法你学会了吗?

4.游戏摘苹果.

①秋天到了,果园里的苹果熟了,让我们去到果园看一看吧.听说我们班的男生都是劳动小能手,那么我请男生来帮助果农叔叔摘苹果.你们愿意吗?只要你把苹果上面这个词读准确了,这个苹果就成功摘下来了.女生也不要着急,让我们为他们加油助威!如果谁读对了,大家就跟读一遍.大家准备好了吗?

②开火车,摘苹果.

5.游戏:画向日葵.

苹果顺利的摘下来了,不过我刚才观察女生们的表情,她们没有帮上忙,好像心里有点儿难过,现在老师这里有一幅画,我想请女生帮我把这幅画添上漂亮的向日葵,大家愿意吗?每朵花上都有一个汉字,如果这个汉字读对了,这朵花就画上去了.花画上去了以后,大家跟读一遍.开始.

（三）学写汉字.

1.这一課我们要学写四个字,这四个字你认识吗?这节課我们学写两个字:不和来.

2.学写“不”

①师讲解:“不”这个字是个独体字,它的部首就是一横,这个字在写的时候,第一笔是长横,第二笔撇的起笔在竖中线的右边,第三笔竖从撇上起笔,不要在横与撇的交叉点上起笔,长点收尾.

②师范写.请小朋友跟老师一起书空.

③生练写,师巡视指导.请小朋友在书上描两遍,写一遍.

3.学写“来”.方法同上.

（四）放松操:青蛙跳伞.

小朋友学得可真认真,让我们来放松一下吧!青蛙小伞兵要跳伞啦.让我们跟着小青蛙一起唱一唱,跳一跳.小伞兵真勇敢!真厉害!刚才同学们放松了一下,那我想后面的时间一定能更好地投入到学习当中来.准备好了吗?

三、学习課文

1.读