六年级下册语文讲义-小升初作文指导：写物——描写自己喜爱的事物 全国通用.docx

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六年级 学 科 作文 版 本写 物——描写自己喜爱的事物

【本讲教育信息】

写 物——要求：描写自己喜爱的事物

【师生共同学作文】一.难题求助

每个人都有自己喜爱的东西。你最喜爱什么？是一种学习用品，一种玩具？是一种动

物，一种植物？如果要求写篇作文介绍你最喜爱的东西，该如何讲清楚它的特点，表达自己的喜爱之情呢？

二.指点迷津

弄清题意不迷路

让我们先来看看题目：描写喜爱的事物。“事物”包括动物、植物、物品、建筑物等一切有形的、能观察到的东西。细心观察就能发现这些事物与我们的生活有着密切关系。如学习、娱乐的用具：书包、文具盒、布娃娃、象棋等；动物或植物：猫、兔、狗、鸡、花、草、树等；自然界的景物或现象：风、雨、雪、霞、山、河流等。这些事物各有自己的特点，也就是这些特点构成了它们各自惹人喜爱之处。因此我们明白，第一，这篇文章能选择写的事物范围很广。第二，我们应该清楚要写的每一个事物有其在诸多方面的特点。

以情为主选择材料

题目要求我们写喜爱的东西，如果同学们对某种东西根本就不了解却偏偏要写它，这样的文章怎能写好？相反，有的同学看到题目后马上想起了自己最喜爱的，最珍惜的，最熟悉的东西，一种发自内心的爱涌上心头，很希望把这种感情表达出来，告诉别人，因而他会有满肚子的话要说。比如，有位同学，他有一支漂亮的圆珠笔，自己总是十分珍惜，用完总要妥善保管，原因是不仅这笔外观漂亮，更重要的是它有一段令人难忘的来历，一位小伙伴在临出国时送给了他，从此，这笔成了他们友谊的纽带。看到它，就仿佛看到了与小伙伴朝夕相处的日日夜夜，就仿佛又回到了童年那欢乐的情景之中。你们说他这篇作文能没内容可写吗？

细致观察描画特点

描写喜爱的事物，首先要对“物”进行细致观察，描画“物”的特点，做到言之有物。这是表达喜爱之情的基础。每类事物如何进行描画呢？

日常用品。要逐一了解物体的整体和局部的大小、形状、颜色、质地、用途等情况，抓住特点描写。

植物。从植物的外形、颜色、气味三方面来写。先描写植物整体的样子、姿态，再写植物分几部分的样子、色彩，最后写出它（叶子、花、果实）独有的气味。也可以写出植物的生长变化。

动物。首先会对它的外形有一个整体的评价。之后，就要将所描写的动物按照头、身、四肢（翅膀）、尾巴等几部分细致描写。抓住动物生活习性（吃食、捕食、居住、睡眠、活动、性情等方面。）的特点，进行介绍。

建筑物。从建筑物的座落位置、外观（样式、颜色、建筑材料、结构）、内部结构或装饰等方面介绍。

自然景观。对风、雨、雪、霞、山、河流等自然景观抓住它的光、声、色的特点，结合时间、季节的不同写出它的特点。

物人相连表达情感

描写喜爱的事物就要在观察描写时表达出自己的喜爱之情。这就要求我们写出自己与物之间的联系。如物品的来历、用途、物反映的某种精神，物与个人进步成长之间的关系，甚至借物喻人的写法等。比如有个同学写笤帚，笤帚本身就形态、外表来说，没有什么特殊的地方，小作者的意图是赞美笤帚不怕脏、不怕累、不图名、不图利的好思想，因而他写到笤帚极为平凡却到处留下了它的足迹，上至高雅的大客厅，下至厕所、厨房，它都要光顾一番，付出劳动，更可贵的是劳动之余，它总是默默地站到不显眼的地方。

三.例文评析

下面的文章，小作者向我们描绘了水仙那高雅的姿态，表达了爱慕之情。但是前后两稿，相差很大。

例一（原稿） 水 仙

在我面前的桌子上摆着一盆正在盛开的水仙花，它像一位娇羞的少女，亭亭玉立，使人一见就生爱慕之心。

水仙的花是白色的，显得很高雅。水仙的根部像葱头一样。水仙还有一片片长长的绿叶向上伸展着，它们搭配得那么协调，那么好看，使人流连忘返。

每天，我望着案头的水仙都会浑身感到轻松愉快，它给我的生活带来了生机，带来了乐趣，我爱水仙。

【评析】

从文中我们看到小作者没有注意按一定的观察顺序写，因而从写花入手，一会儿又写根，一会又写叶，使人看了很不舒服。另外，小作者的观察也不够细致，比如叶、花的颜色、形状、姿态、气味等都没能清晰地反映出来，因而文章显得空洞。

例二（修改稿）水 仙

在我面前的桌子上摆着一盆正在盛开的水仙花，它像一位娇羞的少女，亭亭玉立。那淡雅的花朵，翡翠般的绿叶，使人一看就生喜爱之情。

水仙并不需要精心地侍弄，也不需要滋补营养，只要一点点儿清水，就能够生长。从那葱头似的根部抽出来的一片片绿叶，翠色欲滴，直直地向上伸展。看到它，使人会感到有一种向上的劲头，一种勃勃生机。就在这片片绿叶中，盛开着四朵水仙花。它们并没有绚丽的色彩，只是最朴素的白，然而这白色的小花却像雪片一样圣洁，像云彩一样端庄，像玉兰花一样高雅。从它那小小的躯体中散发出一缕缕淡淡的清香，如果凑上去用鼻子轻轻地一吸，那缕缕清香就会沁人肺