第九册-教材知识全解-三角形的面积.doc

第2课时三角形的面积

课标要求全解

目标指南

1.探索并掌握三角形的面积计算公式，会计算三角形的面积。

2.理解拼成的平行四边形和原来的三角形的关系。

3.感受三角形的面积在日常生活中的应用。

重点难点

重点：掌握三角形的面积计算公式，会计算三角形的面积。

难点：理解拼成的平行四边形和原来的三角形的关系。

教材知识全解

知识讲解

知识点一三角形面积计算公式的推导。

问题导入怎样计算三角形的面积呢?在求面积时是否可以把三角形转化成学过的图形呢?

过程讲解

(1)分别准备形状、大小完全相同的直角三角形、锐角三角形、钝角三角形各2个。

(2)通过操作实验，两个同样的直角三角形可以拼成一个长方形，直角三角形的两条直角边分别是长方形的长和宽，直角三角形的面积等于长方形的面积的一半。两个同样的锐角三角形、钝角三角形分别可以拼出一个平行四边形，三角形的底和高分别是平行四边形的底和高，三角形的面积是平行四边形的面积的一半。

归纳总结两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形(或长方形)，这个平行四边形的底等于三角形的底，这个平行四边形的高等于三角形的高，因为每个三角形的面积都等于拼成的平行四边形的面积的一半，所以可以推出三角形的面积=底×高÷2。如果用S表示三角形的面积，a表示三角形的底，h表示三角形的高，那么三角形面积的计算公式是S=ah÷2。

知识点二三角形面积的相关计算。

书写提示计算三角形的面积时应先写出计算公式。

S=ah÷2

=100×33÷2

=3300÷2

=1650(cm2)

答：它的面积是1650cm

问题导入红领巾的底是100cm，高是33c

过程讲解

(1)理解题意：题中给出了三角形的底和高，可直接利用三角形的面积公式求出三角形的面积。

(2)探究方法：求三角形的面积可列式为100×33÷2。

归纳总结根据三角形的面积计算公式及所给出的已知条件，可直接求出三角形的面积。

拓展提高三角形的高h=2S÷a，三角形的底a=2S÷h。

误区警示

误区一三角形的面积等于平行四边形的面积的一半。

错解分析此题没有强调三角形的底和高与平行四边形的底和高的等量关系。

正确解答三角形的面积等于与它等底(同底)等高(同高)的平行四边形的而积的一半。

温馨提示不是任何三角形的面积都等于平行四边形的面积的一半。

误区二三角形的底是8cm，高是4cm，面积是32

错解分析运用“底×高”计算三角形的面积是不对的。

正确解答角形的底是8cm，高是4cm

温馨提示三角形的面积=底×高÷2。

误区三三角形具有不稳定性。

错解分析此题错在把三角形的特性与平行四边形的特性相混。

正确解答三角形具有稳定性。

温馨提示具有稳定性是三角形的一大特点。

考点题库

1.(重点题)我能填得准。

(1)三角形的面积=()×()÷()，字母公式为()。

(2)一个三角形的底是8米，高是3.4米，它的面积是(

答案：(1)底高2S＝ah÷2(2)13.6

2.(易错题)我来做判断。

(1)三角形的面积等于平行四边形的面积。()

(2)用两个完全一样的直角三角形可以拼成一个长方形。()

答案：(1)×(2)√

3.(疑点题)(1)直角三角形有()条高。

A.1B.2C.3

(2)三角形的底和高都扩大到原来的2倍，面积就扩大到原来的()倍。

A.2B.4C.8

答案：(1)C(2)B

4.(难点题)一块三角形麦田，底是26米，高是13米，共收小麦507千克，平均每平方米收小麦多少千克?

答案：3千克

5.(变式题)一个三角形的底是16分米，比高长4分米，这个三角形的面积是多少平方分米?

答案：96平方分米