《学前儿童健康教育》4-3学前儿童体育活动的组织课件.ppt

一、学前儿童各年龄班体育活动内容的重点和难点1.小班(1)在基本动作和游戏的练习中,走和跑的内容是活动的重点,尤其是练习走和跑的方向、步幅、节奏(小班要求不宜过高)及排队走步的能力和上下肢在走和跑的过程中的协调能力(2)在身体素质练习中,小班没有安排专门的练习内容,主要是考虑到小班幼儿的身体发展特点还不适宜进行专项练习。(3)在基本体操练习中,小班幼儿活动内容的重点是模仿操,其目的是培养他们做操的兴趣和习惯及初步的做操能力。2.中班(1)在身体基本活动技能的练习中,其练习内容的重点是平衡、跳跃和投掷(2)在身体素质练习中,除平衡、协调、柔韧和灵敏外,力量、耐力和速度素质成为练习的重点,并注重运用诸多综合练习和专门身体素质练习(以游戏形式)来发展这些素质。(3)在基本体操练习中,徒手操成为练习的重点,而轻器械操则成为练习的难点。3.大班(1)在身体基本活动技能练习中,提高动作的技能、技巧和全面增强幼儿的速度、力量、耐力、平衡、协调、柔韧、灵敏等身体素质,发展幼儿的体能成为练习的重点。(2)在基本体操练习中,难度较大的徒手操和轻器械操成为练习的重点,其目的旨在进一步激发幼儿做操的兴趣和提高幼儿做操的能力,全面锻炼他们的身体。二、学前儿童体育活动的基本组织形式(一)早操活动这里所指的早操活动,并非是一般意义上所指的晨间体育活动,而是做操和晨间其他体育锻炼活动的总称。在天气晴好的情况下通常要求在幼儿园户外场地上进行(遇雨天,可在教室内做操,或利用走廊开展体操和小型游戏活动;在天气炎热或寒冷的季节,有条件的幼儿园可在专门的体育活动室中进行早操活动)。在幼儿早操活动中,经常开展的活动内容主要包括以下五个方面。1.准备部分2.队列队形活动3.基本体操活动4.体能活动5.放松活动(二)体育教学活动体育教学活动(传统意义上的上课)是幼儿园体育活动的基本组织形式。它通常采用集体(全班或小组)教学活动的方式。在无特殊情况(主要指下雨或天气过热、过冷)的条件下,亦要求在户外场地进行。1.开始部分2.基本部分3.结束部分(三)户外体育活动《幼儿园工作规程》中明确规定:“幼儿每日户外活动不得少于一小时。”因此,户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式之一。它具有活动内容丰富、活动时间经常、灵活性大、幼儿自主性强等特点,有利于教师发挥主导作用和贯彻针对性教育等教学原则,也有利于发挥幼儿的主动性、积极性,能更好地培养他们的独立性和创造性。同时,能充分利用自然力量———空气、阳光进行体育锻炼。1.意义2.内容3.组织三、学前体育活动应遵循的规律(一)人体生理机能活动变化规律人体在运动变化过程中,生理机能的活动能力是在不断变化的,呈现出一定的规律。机能活动能力开始较低,随着身体运动逐渐上升,达到最高水平并保持一段时间,最后由于疲劳而逐渐下降,形成一个上升—平稳—下降的规律。这就是人体生理机能活动变化的规律。1.上升阶段2.平稳阶段3.下降阶段(二)动作技能形成规律动作技能也称运动技能,是指人体在运动中掌握并有效完成专门动作的能力,或指按一定的技术要求完成动作的能力。动作技能的形成是一个复杂的过程,是条件联系的建立与巩固的过程。实践证明,动作技能的形成与提高,大致包括相互联系的三个阶段:粗略地掌握动作、改进和提高动作、巩固和运用动作。要加速幼儿掌握某个动作的过程,取得动作技能形成的良好效果,就必须遵循动作技能形成的规律。1.粗略地掌握动作阶段2.改进和提高动作阶段3.巩固和运用动作阶段四、学前儿童体育活动应注意的问题(一)幼儿早操应注意的问题(1)做好活动前的准备工作。(2)给幼儿提供足够的活动器材,并提供幼儿进行自选器材、自由活动的机会和条件。(3)培养幼儿活动的创造性,全面锻炼幼儿的身体。(4)丰富早操活动内容。(5)根据季节和气候,灵活调节早操活动的时间和内容。(6)做好个别教育工作。(二)幼儿体育教学活动应注意的问题(1)做好活动前的准备工作。(2)以积极的态度和高昂的情绪投入活动的组织和指导中去,提高学前儿童参加体育活动的兴趣。(3)灵活运用多种指导方式,既面向全体,又应注意个体差异,做好个别教育。(4)控制好活动的时间。(5)重视在活动中发展幼儿的智力,并通过建立体育活动常规,利用活动相关的内容,培养幼儿良好的品质和个性,促进幼儿身心全面健康发展。(6)做好活动后的复习辅