四川省泸州市泸县二中外国语实验学校七年级地理下册 8.3 俄罗斯教案 （新版）粤教版.docx

四川省泸州市泸县二中外国语实验学校七年级地理下册8.3俄罗斯教案（新版）粤教版

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教材分析

本节课选自四川省泸州市泸县二中外国语实验学校七年级地理下册8.3节，主题为“俄罗斯”。本章节通过新版粤教版教材，以俄罗斯的自然地理特征、人文地理概况以及中俄两国之间的地理联系为主线，紧密结合实际情况，提高学生对世界大国地理环境的认识。教材内容深入浅出，旨在引导学生从地理位置、气候、地形、资源、人口等方面了解俄罗斯的基本国情，培养学生对地理知识的探究兴趣，加强学生对我国周边国家地理环境的理解，提高学生的国际视野。

核心素养目标

本节课围绕地理学科核心素养，培养学生以下能力：首先，通过分析俄罗斯的地理位置、地形和气候等自然地理特征，提升学生的空间观念和地理实践能力；其次，通过研究俄罗斯的资源、人口、城市等人文地理现象，增强学生的人文关怀和社会责任感；最后，通过对中俄两国地理联系的比较分析，激发学生的国际视野和批判性思维。教学过程中，注重引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的学习兴趣和探究精神，使其在掌握地理知识的同时，全面提升地理学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界地理的基本知识，了解了不同国家的地理位置、地形、气候等自然地理特征，以及人口、城市等人文地理现象。在此基础上，学生对俄罗斯有一定的认识，如知晓其是世界上面积最大的国家，地处中高纬度地区，拥有丰富的自然资源等。

2.学生在学习地理过程中表现出较高的兴趣，对世界各地的风土人情充满好奇。他们在学习能力上具备一定的观察、分析、综合和评价能力，学习风格多样，有的擅长图像记忆，有的喜欢文字描述，还有的善于动手实践。

3.学生在探讨俄罗斯的相关知识时，可能遇到的困难和挑战有：一是对俄罗斯地理位置的理解，特别是东西半球、北冰洋沿岸等概念；二是气候对俄罗斯自然环境和社会经济的影响，如寒带气候、大陆性气候等；三是俄罗斯地跨亚欧两大洲，学生可能对其中欧亚大陆的地域差异感到困惑；四是分析中俄两国地理联系时，可能难以把握两国之间的合作与竞争关系。

针对以上分析，教师应充分调动学生的兴趣，发挥他们的学习能力，采用多样化的教学策略，帮助学生克服困难，提高地理学科素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对俄罗斯的自然地理特征和人文地理概况，采用讲授法进行系统性的知识传授，帮助学生构建完整的知识体系。通过生动的语言、形象的表达，激发学生的学习兴趣，提高课堂注意力。

2.讨论法：针对俄罗斯地理位置、气候、地形等知识点，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考、合作探究的能力。在讨论过程中，教师引导、启发学生，帮助他们深入理解地理知识。

3.实践法：结合地理实践环节，如地图绘制、模拟实验等，让学生动手操作，提高地理实践能力。例如，在讲解俄罗斯地形时，可以让学生绘制俄罗斯地形图，加深对地形的认识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示俄罗斯的图片、视频等资料，让学生直观地感受俄罗斯的自然风光、城市风貌，提高课堂教学的趣味性。

2.教学软件：运用地理教学软件，如GIS（地理信息系统）、GoogleEarth等，帮助学生进行地理信息的查询、分析和处理。例如，在分析俄罗斯气候时，可以使用GIS软件查看不同地区的气候类型，提高教学效果。

3.网络资源：充分利用网络资源，如地理教育网站、在线地图等，为学生提供丰富的学习资料，拓展学生的知识面。同时，引导学生正确使用网络资源，提高自主学习能力。

此外，还可以采用以下教学方法与手段：

4.情境教学法：通过创设情境，如模拟中俄两国地理联系的场景，让学生在具体情境中学习、体验，提高学习的趣味性和实用性。

5.案例分析法：选取具有代表性的地理案例，如俄罗斯的资源开发、城市分布等，引导学生进行分析、评价，培养他们的批判性思维。

6.互动式教学：加强师生互动、生生互动，鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的主观能动性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解俄罗斯的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“俄罗斯是世界上面积最大的国家，它跨越了哪两个大洲？”激发学生思考，为课堂学习俄罗斯地理特征做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习俄罗斯地理的兴趣。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的世界地理基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确