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第六章人工智能及其应用教学设计2023—2024学年粤教版(2019)高中信息技术必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第六章人工智能及其应用教学设计2023—2024学年粤教版(2019)高中信息技术必修1
教材分析
《第六章人工智能及其应用》是2023—2024学年粤教版(2019)高中信息技术必修1的重要章节。本章主要介绍了人工智能的定义、发展历程、基本原理及其在生活中的应用。内容包括人工智能的定义和分类、机器学习、深度学习、自然语言处理、计算机视觉等。通过本章的学习,学生可以了解人工智能的基本概念,掌握人工智能的基本原理和关键技术,并了解人工智能在现实生活中的应用。
本章内容与现实生活紧密相连,旨在培养学生的信息素养,提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。教学过程中应注重理论与实践相结合,通过案例分析、编程实践等方式,让学生在理解人工智能基本原理的基础上,动手实践,体验人工智能技术的魅力。同时,要关注学生的个体差异,因材施教,使学生在学习过程中充分体会到信息技术的价值。
核心素养目标
本章节旨在培养学生的信息技术核心素养,包括信息意识、信息能力、信息道德和信息创新。具体目标如下:
1.信息意识:使学生理解人工智能的概念,认识到人工智能在现实生活中的重要性和应用前景,增强对信息技术的好奇心和探索欲望。
2.信息能力:通过学习人工智能的基本原理和关键技术,培养学生运用信息技术解决实际问题的能力,提高他们的编程实践能力和数据分析能力。
3.信息道德:教育学生在使用人工智能技术时,要遵守道德规范,尊重他人隐私,避免滥用人工智能技术对他人造成伤害。
4.信息创新:鼓励学生积极参与人工智能相关的创新项目,培养他们的问题解决能力和创新思维,为学生未来的发展奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)人工智能的定义和分类:使学生理解人工智能的基本概念,掌握人工智能的分类,包括弱人工智能和强人工智能。
(2)机器学习:让学生掌握机器学习的基本原理,包括监督学习、非监督学习和强化学习。
(3)深度学习:理解深度学习的基本概念,掌握神经网络的结构和训练过程。
(4)自然语言处理:使学生了解自然语言处理的基本方法,如词性标注、句法分析、机器翻译等。
(5)计算机视觉:理解计算机视觉的基本任务,如图像分类、目标检测、图像分割等。
2.教学难点:
(1)机器学习:理解机器学习的本质,掌握不同类型的算法,如线性回归、决策树、支持向量机等。
(2)深度学习:理解神经网络的原理,掌握反向传播算法,以及如何调整网络结构以提高模型性能。
(3)自然语言处理:让学生掌握文本处理的基本方法,如分词、词性标注、命名实体识别等。
(4)计算机视觉:理解图像处理的基本方法,如图像增强、滤波、边缘检测等,以及如何利用这些方法解决实际问题。
(5)人工智能的实际应用:让学生了解人工智能在现实生活中的应用,如智能家居、自动驾驶、医疗诊断等,并理解这些应用背后的技术原理。
针对以上重点和难点,教师应采取有针对性的教学方法,如案例分析、编程实践、小组讨论等,以帮助学生更好地理解和掌握人工智能的知识。同时,要关注学生的个体差异,因材施教,使学生在学习过程中充分体会到信息技术的价值。
教学资源
1.软硬件资源:
-计算机实验室,配备有编程环境和学习软件。
-投影仪和幕布,用于展示教学内容和案例分析。
-编程软件,如Python、TensorFlow等,用于实践操作。
2.课程平台:
-学校内部的学习管理系统(LMS),用于发布课程资料和作业。
-在线编程平台,如LeetCode、Kaggle等,用于实践和竞赛。
3.信息化资源:
-人工智能相关的在线课程和教学视频,如Coursera、edX等。
-最新的人工智能研究报告和论文,用于了解前沿动态。
-教育软件和模拟工具,如AI模拟器、数据可视化工具等。
4.教学手段:
-小组讨论和合作项目,促进学生之间的交流和合作。
-案例分析和项目实战,让学生通过实际操作理解人工智能的应用。
-讲座和研讨会,邀请行业专家分享最新的研究成果和行业动态。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供本节课的教学PPT、相关视频和文档,让学生提前预习。
-设计预习问题:提出问题,如“人工智能的定义是什么?它有哪些分类?”引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台检查学生的预习情况,确保学生有充分准备。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生自行阅读PPT、视频和文档,初步了解人工智能的概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生
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