2024年小班语言活动认识新朋友教案范本范例.docVIP

2024年小班语言活动认识新朋友教案范本

一、教学内容

二、教学目标

1.能主动用简单的语言介绍自己，对新朋友表示友好。

2.学会倾听他人介绍，尊重他人，善于发现他人的优点。

3.培养幼儿与人交往的自信心，提高他们的社会适应能力。

三、教学难点与重点

难点：引导幼儿用完整的句子介绍自己，主动与人交往。

重点：培养幼儿的交际能力，让他们学会尊重他人，友好相处。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、玩具、头饰等。

2.学具：画纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿进行“找朋友”游戏，引导幼儿主动与人交流，认识新朋友。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示图片，引导幼儿观察并讲述图片中的小朋友是如何介绍自己的。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分成小组，互相介绍自己，练习用所学句式。

教师巡回指导，纠正发音，指导表达。

4.小组活动（10分钟）

每个小组用画笔、画纸制作自己的名片，互相赠送，加深了解。

教师邀请部分幼儿分享自己认识的新朋友，引导幼儿学会尊重和欣赏他人。

六、板书设计

1.认识新朋友

2.内容：

句式：大家好，我叫，我喜欢。

图片：展示幼儿用所学句式介绍自己的图片。

七、作业设计

1.作业题目：制作一个属于自己的名片，向家人介绍自己认识的新朋友。

2.答案示例：

名片：

姓名：

年龄：4岁

爱好：画画、唱歌

介绍新朋友：

我叫，我认识了一个新朋友，他叫，他喜欢跳舞，我们都是好朋友。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过游戏、实践、小组活动等形式，让幼儿学会用简单的语言介绍自己，认识新朋友。但在活动中，要注意关注每个幼儿的参与情况，确保每个孩子都能得到锻炼。

2.拓展延伸：开展家庭活动，让幼儿回家后向家人介绍自己认识的新朋友，提高幼儿的交际能力。同时，鼓励幼儿在日常生活中，主动与人交流，认识更多的新朋友。

重点和难点解析：

1.实践情景引入中“找朋友”游戏的设置。

2.例题讲解中句式的教授与幼儿的发音纠正。

3.小组活动中名片的制作与分享。

4.作业设计中家庭活动的拓展延伸。

详细补充和说明：

一、实践情景引入中“找朋友”游戏的设置

1.游戏前，教师应向幼儿明确游戏规则，确保游戏有序进行。

2.教师要关注每个幼儿的参与程度，鼓励性格内向的幼儿积极参与。

3.在游戏过程中，教师应适时给予指导和鼓励，帮助幼儿用正确的语言表达方式介绍自己。

二、例题讲解中句式的教授与幼儿的发音纠正

1.教师要使用生动的语言和肢体动作，引导幼儿理解和模仿句式。

2.针对不同幼儿的发音问题，教师要有耐心地进行个别指导，纠正发音。

3.教师要鼓励幼儿大胆开口，用完整的句子介绍自己，培养他们的自信心。

三、小组活动中名片的制作与分享

1.教师要提前准备好足够的材料和工具，确保每个幼儿都能参与制作。

2.在制作过程中，教师应关注幼儿的创意和表达，给予适时指导。

3.分享环节，教师要引导幼儿学会倾听他人介绍，尊重他人，发现他人的优点。

四、作业设计中家庭活动的拓展延伸

1.作业设计要具有趣味性，让幼儿愿意主动参与。

2.教师要与家长保持沟通，了解幼儿在家庭活动中的表现，给予适当指导。

3.鼓励家长参与活动，共同见证幼儿的成长，增强亲子关系。

重点关注这些教学细节，有助于提高幼儿的交际能力、语言表达能力以及动手能力，为他们的全面发展奠定良好基础。在教学过程中，教师要时刻关注幼儿的个体差异，给予适时指导和鼓励，让每个孩子都能在愉快的氛围中成长。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.教师在授课过程中，语言应简洁明了，语调亲切和蔼，以便吸引幼儿的注意力。

2.在关键环节，如句式讲解、发音纠正等，教师可适当提高音量，强调重点。

二、时间分配

1.合理安排每个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，不拖沓。

2.实践情景引入和小组活动环节，可适当延长，让幼儿有足够的时间练习和互动。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和表达。

2.针对不同性格的幼儿，提问方式要灵活多变，鼓励他们积极参与。

四、情景导入

1.创设生动、有趣的情景，让幼儿自然地融入课堂。

2.通过游戏、故事等形式，激发幼儿的兴趣，提高他们的学习积极性。

教案反思：

一、优点

1.教学内容贴近幼儿生活，易于理解和接受。

2.教学过程注重实践和互动，有助于培养幼儿的交际能力。

3.教学方法多样，激发幼儿的学习兴趣。

二、不足

1.在课堂提问环节，对部分幼儿的关注度不够，可能导致他们参与度不高。

2.在时间分配上，某些环节可能过于紧凑，影响幼儿的学习效果。

三、改进措施

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