《过新年》教案及思维导图.pdf

《过新年》教案

执教人：胡文媚

课题《过新年》

二年级的学生活泼好动,喜欢游戏、模仿、比赛,但他们注意力容易转移,自我控

学情分析制能力差,所以应该贴合学生的生活体验以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实

践活动来调动,使之保持和培养学生对音乐的兴趣,使之想学、愿学、爱学、乐

学。

《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。2/4拍，五声C宫调式，一段体结

教材分析构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是

歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节

日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。

情感态度与价了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们

值观的积极性。

教学目标过程与方法借助语言、身体动作及打击乐器为歌曲伴奏,锻炼学生听辨能

力和节奏感。

知识与技能认识打击乐器“鼓”“锣”，为歌曲伴奏，学唱歌曲《过新年》

能够用欢快、活泼的情绪演唱。

重点用欢快活泼的情绪演唱歌曲《过新年》

难点积极参与编创活动,能够用打击乐表现过年的气氛。

教具多媒体、钢琴

教学课时1课时

思

维

导

图

1

一、组织教学,感受“新年气氛”

二、导入新课,表达“新年所见”

1、说音乐感受

2、说“年”的传说(观看视频）

3、说“年”的习俗

三、打击游戏,奠定节奏基础

出示节奏短句

咚咚|咚咚|锵

咚锵|咚咚锵|

教咚锵|咚锵|咚咚锵

学2、介绍鼓、锣。

过3、师生合作用鼓、锣打击节奏短句。

程四、歌曲教学

1、送春联熟悉歌词

课件出示:上联:鞭炮声声锣鼓响下联:唱歌跳舞多欢畅!

春联出横批(引出课题《过新年》)

2、聆听歌曲，感受歌曲情绪。

3、相同旋律提示。

4、有节奏的朗读歌词。

5、教师带学生唱歌谱。

5、钢琴伴奏分句教唱。

6、学生跟琴完整演唱。

7、学生跟音乐完整演唱。

五、乐器伴奏,渲染歌曲氛围

六、课堂总结

2

教

学

反

思

3