Unit 5 The colourful world Part B Start to readC Project Make a colour flip book大单元整体教学设计 新人教PEP三年级英语上册.pdf

第课时Drawingthesigns

4

BStarttoreadCProject:Makeacolourflipbook

本单元的话题定为:Thecolourfulworld。在本话题下,将本单元分为五个课时。本课为课程整

合的第4课,学习内容为:BStarttoreadCProject:Makeacolourflipbook。本课时的话题

定为:Drawingthesigns。

类别单课时文本内容

主体

学习

文本

辅助

学习

文本

预设

1.Useagain!

输出

2.Becareful!

语言

Unit5Thecolourfulworld

课题BStarttoreadCProject:Makeacolourflipbook

◉课标分析

《课程标准》要求学生能认读所学词语,能读懂教材中简短的要求或指令。《课

程标准》要求学生能听懂、会说常见话题所涉及的单词和语句,能在图片的提示下

理解句子的意思并完成相应活动。

课标与

◉教材分析

教材分析

本课时为BStarttoread和CProject:Makeacolourflipbook两个版块。Starttoread

,,

部分引导学生认识颜色在日常生活中的重要性了解认识生活中常见的警示标志

并能逐步培养学生遵守社会规则的意识。Project部分是制作色彩翻翻书,复习和检

查所学的核心单词及核心句型。

◉学生知识技能的分析

本节课主要复习日常交流中颜色的表达。本课为学生创设制作色彩翻翻书的

真实情境,让学生在情境中交流讨论颜色,提高学生的合作及实际操作能力。同时

使学生了解认识生活中常见的规则标志,并能逐步培养学生遵守社会规则的意识

学

以及认识颜色的重要性。

分析

◉学生思维品质的分析

三年级的学生模仿能力强,活泼好动。可以利用创设情境表演、设置绘画游戏

、做一做色彩翻翻书等活动培养英语学习的兴趣,使他们在轻松、愉快的气氛中巩

固所学知识。

1.在看、听、说的活动中,获取、梳理文本中的颜色信息。(学习理解)

2.在教师的帮助下,能用正确的意群及语音、语调朗读对话,创编新对话。(应用

实践)

3.通过学习生活中常见的警示标志,能逐步培养学生遵守社会规则的意识。

(迁移创新)

4.感知颜色在生活中的重要作用,学会欣赏颜色,热爱生活。(迁移创新)

教学完成课时目标所需的核心语言如下:

目标【核心词汇】

colour,orange,green,red,blue,make,brown,bear,yellow,duck,sea,pink,draw,white,

black

【核心句型】

Whatcolourisit?Its...

Whatcoloursdoyoulike?

Ilike...

Useagain!

Becareful!