教学软件分析与评价-参考资料-课程讲义-第九章 多媒体课件的评价.ppt

问卷调查法问卷调查法是一种自底向上的评价体系监理方法，由于一线教师是多媒体课件的制作者和使用者，在具体实践中，他们最具有发言权。案例研究法课件评价中的案例研究法是以研究的课件作为典型案例，通过具体分析、解剖，促使人们进入特定的教学情境。案例研究法是运用理论与实践相结合的方法构建课件评价体系。第三节多媒体课件评价指标分析课件评价要素分析课件评价标准课件评价量表设计回章目录课件评价要素分析与教学内容相关要素完整的教学内容体系包括：课程导学、课程内容、重难点突破、练习设计等。回节目录与教学设计相关要素包括：课程定位、学习目标、教学交互、评价和反思环节。课件评价要素分析学习者有关要素课件评价要看课件是否符合学习者的心理特征，能否被学习者接受。回节目录与技术手段有关的要素从技术手段角度评价课件主要考虑三方面要素：一是课件所用素材的加工；第二个方面课件的动态智能化；第三个方面，多媒体课件的导航清晰明确课件评价要素分析与外观界面有关的要素首先，界面要美观大方，色彩搭配要合理其次，界面设计友好，使用简单，各个功能模块的布局要符合日常行为习惯。第三，界面操作元素的风格要统一，音乐、解说要与画面相协调。回节目录课件评价标准科学性教育性技术性艺术性使用性兼容性回节目录课件评价量表设计课件评价量表设计要遵循课件的功能和评价原则，通过深入分析课件评价相关要素，依据课件评价标准，设计出评价量表。常用的课件评价量表根据上文提到的课件评价标准制定，课件的类型不同，评价量表以及权重也有所不同。回节目录详细课件评价量表设计机构，对象，内容*机构，对象，内容*机构，对象，内容*机构，对象，内容*多媒体课件的理论与实践中小学教师信息化教学培训教材多媒体课件的理论与实践第9章多媒体课件的评价第一节第二节第三节学习目标教学重点内容结构评价检测认识多媒体课件评价多媒体课件评价方法多媒体课件评价指标分析学习目标了解什么是多媒体课件的评价。知道多媒体课件评价的功能和原则。掌握几种常用的多媒体课件评价方法。能根据自身的需要设计出课件评价量表。能对多媒体课件做出客观分析和评价。回章目录教学重点回章目录多媒体课件的评价方法。设计多媒体课件评价量表。知识结构回章目录评价检测1.根据多媒体课件评价原则评价你所设计制作的多媒体课件。2.根据你制作的多媒体课件，选择一个评价方法，详细设计一个评价计划。3.请利用你自制的多媒体课件评价量表自评一下你曾经制作的课件.回章目录第一节认识多媒体课件评价课件评价的概念与目的课件评价的功能课件评价的原则回章目录课件评价的概念与目的课件评价对整个教学活动来说有具有不可忽视的作用。具体体现在以下几个方面：第一，判断课件各方面对促进受教育者达到教育目的和教学目标所起到的作用。第二，判断课件是否根据教学对象的认知特点进行设计。第三，判断课件是否根据教学内容选择适合的多媒体技术来表现，是否具有流畅的可操作性和交互功能。第四，判断课件在改进教学效果和提高教学效率方面所起到的作用。第五，综合判断课件的质量，指导课件设计、制作和改进。回节目录课件评价的功能诊断功能激励功能导向功能检验功能回节目录课件评价的原则目的性原则客观性原则系统性原则可操作性原则重点性原则一致性原则独立性原则回节目录第二节多媒体课件评价方法分析评价法案例研究法案例分析脚本设计实验评价法问卷调查法指标体系评价法观察评价法回章目录分析评价法分析评价法是一种自上而下的体系建立方法。它是指将度量对象和度量目标划分成若干部分，并逐步细分，由一些有经验的计算机辅助教育评价人员进行讨论，得出多媒体课件的评价应有的几个方面指标体系评价法指标体系评价法是根据教育软件评价组织制定的相关的评价内容和评价标准对软件的性能特征进行评定。在实际应用过程中，课件评价者根据评价原则、评价目的和评价功能制定出适用于具体要求的评价指标体系。观察评价法观察评价法是分析课件使用效果最客观的方法，是指评价者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具直接观察被评价的课件，从而获得资料的一种方法。实验评价法实验评价法是选取一部分学生为试验组，使用多媒体课件，另一部分学生为控制组，不使用多媒体