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七年级下册历史观点论述题

结构：三段式（总——分——总）

一、观点

1.可以用所学核心知识点的影响、意义、作用、启示直接做观点。

2.观点主题必须明确，，赞成什么，反对什么，必须清楚。

3.观点不能太长，不能用疑问句和设问句作为观点，只能是陈述句。（观点＝认识、见解、看法、感悟等）

二、论述：一般格式：史实＋史论（史实的意义、评价、作用、地位、影响等）。

论述1：相关史实＋由史实得出的小结论；（表述：史实＋史论）——来自材料

论述2：相关史实＋由史实得出的小结论；（表述：史实＋史论）——结合所学

三、结论

1.要有总结，即“由此可见”“综上所述”，总结与观点在表述上要有所区别,不能照抄观点。常见的总结套用方法如下：

①扩句法：在原来观点上增加适当的词句补充。

②替换法：用表述不同但本质意思相近的句子替换观点。

2.要有提升（体现我们要怎样做或者家国情怀的句子。）

【分类汇总】

筑牢中华民族共同体意识

示范一

观点:对边疆地区的管辖促进民族交融和统一多民族国家的发展。

论述:清朝设置伊犁将军,管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区,加强了对西北地区的管辖和与维吾尔等民族的交流,促进了统一多民族国家的发展。清朝规定历代达赖和班禅必须经过中央政府册封,设置驻藏大臣监督西藏地方政务,同时通过金瓶掣签制度确定大活佛的转世。这些措施有效地加强了对西藏的管辖,促进了民族交融和统一多民族国家的发展。

结论:综上所述，对边疆地区管辖的加强,稳定了地方秩序，加强了民族间的交流，促进了民族交融和统一多民族国家的发展。我们要筑牢中华民族共同体意识。

示范二

观点：交融统一是中华民族发展史上的永恒主题。

论述：北魏孝文帝改革，迁都洛阳，推行汉化措施，促进了民族交融，增强了北魏的实力。北方地区的民族交融为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。唐太宗时，文成公主嫁给赞普松赞干布，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。元朝设宣政院直接统辖西藏，从此，西藏正式成为中央直接管辖下的地方行政区。

结论：各民族交往交流交融是历史趋势，交融统一则是中华民族发展史上永恒的主题，我们要筑牢中华民族共同体意识。

示范三

观点：民族交融能够促进国家进步。

论述：唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各民族的尊重，被尊奉为天可汗，唐朝时汉族与少数民族之间的交融进一步发展。元朝时，来自波斯、阿拉伯的人在中国经商，与汉、蒙、维兀儿等族长期杂居通婚。逐渐融合形成中华民族的一个新的民族一回族，促进了中华民族的发展与交融。

结论：综上所述，民族交融为中华民族的发展注入了新的活力，有利于民族的进步和国家的发展。我们要筑牢中华民族共同体意识。

交流与发展

示范一

观点：丝绸之路促进了世界文明发展。

论述：自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者们开始互相往来，促进了东西方经济文化的交流，丝绸之路逐渐形成。唐朝时，玄奘西行时经过丝绸之路，最终到天竺求取佛经，促进了中印文化交流。宋元时期陆上丝绸之路成为通往西方的交通要道，元朝时海上丝绸之路进入鼎盛时期，陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来，中国印刷术、火文明的进步。药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方，西方的药物、天文、历法、数学等也传到中国，推动了世界文明的进步。

结论：综上所述，通过丝绸之路，东西方文明交流互鉴，推动了世界文明的发展。我们要加强与世界各国的交流互鉴，积极推动构建人类命运共同体。

示范二

观点：对外交往促进中外经济文化交流。

论述：西汉时丝绸之路的开通，使汉朝丝绸、漆器等物品与开渠、凿井等技术传入西域，西域的植物、乐器和歌舞等同时传入中原，促进了中原与西域各国的经济文化交流；明朝时期的郑和下西洋加强了中国同亚非各国各地区的友好往来，传播了中华文化，同时，亚非各国各地区的物品也传入了中国，促进了中外文明的交流。

结论：综上所述，对外交往可以互通有无，促进中外经济文化交流。我们要加强与世界各国的交流互鉴，积极推动构建人类命运共同体。

示范三

观点：对外开放有利于文化繁荣。

论述：①鉴真东渡日本后，在日本传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑等，促进了日本文化的繁荣。②丝绸之路开通后，成为古代东西方往来的大动脉，佛教等文化通过丝绸之路传入中国，促进了中国文化的繁荣。

结论：综上所述，对外交流有利于不同国家与地区之间的文化传播与发展，促进文化的繁荣。我们要加强与世界各国的交流互鉴，积极推动构建人类命运共同体。

示范四

观点：对外开放才能进步，封闭自守就会落后。

论述：汉朝开辟丝绸之路、海上丝绸之路，唐朝活跃的中外交流，宋朝繁荣的海外贸易，明朝初浩浩荡荡的郑和下西洋，这些朝代因为实行对外开放政策，