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小学二年级数学听课记录

小学二年级数学听课记录1

星期三上午我有幸参加了大溪小学骨干教师示范课听课活

动。聆听了卢海燕老师执教的《6的乘法口诀》，受益非浅。卢

老师的教学亮点给我留下了很深的印象。我觉得具有以下几方面

的特点：

一、创设情景，激发学生探索知识的`兴趣

卢老师以谜面的形式出示，先让学生说说这谜底是什么?谜

面有几个字，你是怎么知道的?激起学生的兴趣，随后让学生回

答共有几个字?学生通过观察、思考、发现规律。老师先指一名

学生编出一六、二六的乘法口诀，再指名学生整理出6的其余几

句口决。这样设计体现了让学生独立编写乘法口诀的意图，培养

了学生的推理能力和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方

法。

二、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

自主探索是学生学习数学的重要方式之一。教师是学生学习

的组织者、引导者、合作者，而对一个问题的解决不是要教师将

现成的方法传授给学生，而是教给学生解决问题的策略，让学生

在积极思考、大胆尝试，主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。

根据数字，教师放手让学生合作编口诀，培养了学生初步的合作

意识，整理知识的能力，绝大部分学生能成功编写口诀，培养了

学生的探索精神，解决问题的能力，又充分调动了学生群体的积

极性。卢老师敢于放手让学生去思考，才有了感悟口诀特点这一

教学环节时，学生一个比一个精彩的回答，当卢老师提出问题，

读口诀时你发现了什么规律?一个学生汇报：下面每个得数都比

上面多6。教给学生思考、学习和解决问题的方法，为学生未来

发展服务，让学生在脑海里留下数学意识，长期下去学生将终身

受用。

三、精心设计课堂练习，体现趣味性、层次性和实用性。

为了巩固6的乘法口诀，卢老师由易到难设计了六个练习，

第一是摆1个六边形要用几根小棒?摆2个、4个、5个呢?通过

摆一摆帮助学生熟记口诀。第五是摘星星练习，这在一定程度上

活跃了课堂气氛，让学生充分感受学习数学的乐趣。最后设计的

一道练习题是解决问题：一排有6只蝌蚪，3排一共有几只蝌蚪?

这个问题设计让学生从熟悉的生活实际中感受数学问题，体会乘

法数学知识的应用，感到生活离不开数学，数学就在我们身边，

充分体现了“数学****于生活，服务于生活”的数学理念，同时

也开阔了学生思路，学生很轻松的算出。整个练习有坡度，使不

同学生得到不同程度的发展。

总之，卢老师这节课思路清晰，数学语言简练，很具有感

染力，老师上得轻松，学生学得专注，是一堂成功的数学课。值

得我学习。

小学二年级数学听课记录2

《两位数减两位数(退位减法)》听课记录

学科：数学

年级：二年级

这是科组的一节研讨课。上课的老师是作风严谨、态度认真、

敢于承担的非数学科班出身的一位老师。

其基本教学程序如下：

一、复习准备。

1、口算20以内的退位减法。

2、笔算。56-13

并让学生说说笔算的时候要主义什么?(教师板书)

二、创设迎亚运用鲜花装扮校园的情境。

板书其中的数学信息：红花56朵，黄花18朵。

学生提出数学问题。

整理并提炼问题：红花比黄花多多少朵?

三、挑战问题并探究问题。

1、能很快算出结果吗?(用竖式计算)要注意什么?那么

56-18怎么算?

2、学生合作探究，借助小棒动手操作。

四、学生展示、集体交流。

1、拆开一捆，与个位的6合起来，再减，得到差的个位。

2、拆开一捆，减去减数个位8，再将剩下的2根与个位原

来的6合并，得到差的个位。

五、做和算结合。联系竖式，讲解深化。

六、比较异同，建构网络，深化认识。

师：昨天学的减法和今天学的减法有什么不同的地方和相同

的地方。

(适时板书课题：两位数将两位数)

师：都要注意什么?还要注意什么?