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小学美术四年级下册第2课《变形的魅力》教案范文

学校美术四班级下册第2课《变形的魅力》优秀教案范文

教学目标

1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形

现象，认识美术创作中的变形及改变表现手法。

2、能擅长观测与发觉，提升观测与思维的品质，发觉想

象与性格化制造的技能。

3、养成关注生活、勤动脑筋、巧制造的学习习惯与生活

立场，抒发喜爱生活的情感。

教学重点

透过变形现象，查找变形的规律与特点。

教学难点

通过对事物整体形状改变的关注，制造独特的新形象。

教具预备

课件、凸面镜、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的

作业纸、相框。

学具预备

彩色作业纸、2B铅笔

教学过程

〔一〕课前延伸：沟通沟通

师：孩子们，能和你们一起上课，心里特别兴奋！真想

永久记住你们，你们想永久记住老师吗?

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生：想！

师：好！现在，我认真地观测你们，你们认真地观测我，

我们彼此永久地记住对方。〔师走下讲台，摸同学，并说出

多个同学的特点：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉

毛真浓！〕

师：记住你们的特点，我也就永久地记住你们了，你们

记住老师了吗?谁能说出老师的特点?

不同的同学依据自己的观测说出老师的多个特征。师实

时进行评价：你看得真认真！一下子就抓住了主要特征！

师〔总结〕：孩子们，通过观测，我们认识了彼此；通

过观测，我们认识了世界，增长了知识。由此可见，观测是

一种很重要的学习技能，同学们都要留意培育自己上心观测

的技能。

今日我们的学习就与观测密不可分。好，上课！

〔二〕课堂探究

1、猜图激趣，观测发觉，导入新课

〔1〕课件出示教材第一幅图片〔苏州千灯镇水中倒影图

片〕

师：先请同学们上心观测，你们有什么发觉?

生：是房子在水中的倒影。

师：当房子倒映在水中之后，发生了什么样的改变?

生：房子变得弯曲了。

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生：房子变得模糊了。

〔2〕课件出示教材第二幅图片〔玻璃幕墙里建筑物的变

形图〕

师：请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢?

生：是映在玻璃上的。

生：是在窗子上的。

师：孩子们，这不是玻璃。当我们透过窗子看窗外的景

物时，它有改变吗?没有！这是玻璃幕墙。在玻璃幕墙上，每

一块玻璃都有肯定的倾斜度，所以，景物倒映在上面时，会

发生肯定的改变。其实，只要你上心观测，你会发觉生活中

到处存在着变形的现象。

2、自主学习，观测现象。

课件出示：我思索，我欢乐：生活中你还在哪里见过这

样的变形现象?

生：哈哈镜前人的形象发生了改变。

生：汽车后视镜里人的形象发生了改变。

生：透过盛水的杯子，发觉杯子里的筷子像折断了一样。

生：透过鱼缸看见鱼似乎变大了。

同学回答后，课件出示生活中常见的变形现象。

师总结导出课题：是呀！这些改变的现象在我们的生活

中无处不在，也正由于有了这些改变，我们的生活才平添了

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几分魅力。同时，它也给我们带来了许很多多想象和制造的

启示。这节课，我们就一起大胆地进行制造，体会改变的魅

力。

板书课题：改变的魅力

3、合作探究，感受变形带来的趣味，探究变形的特点与

规律。

利用凸面镜和不锈钢勺子做游戏，探究变形的特点与规

律。利用已知的变形方法，进行创作尝试。

师：先和同学们做个小游戏，轻轻地拿起你面前的小袋

子，从里面拿出我们的教具。师拿出凸面镜，请小组内的同

学看看镜子里你的脸变了吗?变成什么样子了?

生：脸变得鼓起来了。

生：眼睛和嘴巴变大了。

师：大家知道这叫什么