骨干教师个人规划计划10篇.docxVIP

骨干老师个人规划计划10篇

骨干老师个人规划计划篇1

一、引导思想

我们必必需与时俱进不绝更新自身的思想，自发遵守幼儿园的规章制度，听从上级领导的布置，做好本职工作，加强培训学习，提高自身的自身素养和专业知识，树立良好的教育观念，以便提高每个幼儿的身心发展。

二、工作重点

1、全面细致的了解每个幼儿的身心发展情形，因人施教，使每个幼儿都能得到全面的发展。

2、在教学活动中，要做到敬重每名幼儿，营造舒适欢快的学习氛围。每周认真备课，提前拟定各项计划，制作教具，定时按课表上课，并适时进行课外活动。课后认真反思总结，对个别有困难的幼儿多给以帮忙，以保证每节课的教学质量。

3、鼓舞幼儿多参加幼儿园组织的各种活动，譬如舞蹈、美术或是具有竞赛性质的活动，这样不但可以培养幼儿德智体多方面的兴趣，还可以加强幼儿的自信心和表现欲，并从中发现幼儿的闪光点，建立他们的自信心。

4、重视家园联系。真诚的对待每一位家长，对家长提出的各种问题和教育孩子方面的疑问要尽量做到及时解决，不但做孩子的老师，还有做家长的伙伴。定期将月计划和学期计划要张贴到班级门口和家园共育上，让家长了解到幼儿所学习到的内容。

5、安全工作。严格执行幼儿园的接送卡和签字接送制度，请家长按要求在接送孩子时必需刷卡和签字，才略接送孩子；对于持卡的陌生人，要在取得家长的联系后，确认其身份，签字才可以接孩子。

6、保育工作。每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌和身体情形，加强午睡的检查工作，检查幼儿是否携带不安全物品上床、嘴里有异物。由于春夏时分季节干燥，注意幼儿在户外时的运动量和及时饮水，尽量确保幼儿少生病、不生病。

骨干老师个人规划计划篇2

一、班况分析：

班里有__名幼儿，通过一个学期的学习和生活，幼儿已养成了较好的游戏惯例，学习惯例，孩子的口语表达本领，交往本领等都有了明显的进步，还掌握了一些简单的技能技巧，同伴之间能和顺相处，共同学习、游戏，早晨来园时能自动的和老师打招呼，遵守班级中的惯例秩序，能依照活动的规定进行活动。有确定的生活自理本领和交往本领，遇到困难知道寻求老师和同伴的帮忙，能自动乐观的参加幼儿园组织的各项活动。看到进步的同时，也意识到幼儿个体差别仍然存在局部幼儿动手操作本领还有待进一步提高，有的幼儿学习习惯有待改善，有的幼儿进餐习惯需要加强，新插班生对幼儿园的一日活动还不熟识等等。

二、工作目标和措施：

（一）保育工作

1、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，防备各传染病的发生和流传。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去察看孩子，把“平安”落实到各自的具体环节中。通过一系列的活动来加强幼儿的自我维护的意识和本领。

2、认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。

3、重视体育磨练，保证幼儿有充分的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的更改而增减衣裳。并能及时整理和整理小型体育器械。

4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，防备各传染病的发生和流传。

5、连续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的防备。中班幼儿的自我保健意识和本领要加强。为幼儿供应自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。

（二）常规教育方面

1、礼貌

先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑自动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自身的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。

2、课堂活动纪律

要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规；不许随便下位、回答问题时要举手、并学会敬重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。

3、卫生习惯

知道清洁卫生的紧要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能自动的在餐前、餐后洗手，餐后能自动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自身的被褥衣物。

三、保育教育方面。

1、搭配老师组织好各种教育活动。

2、培养幼儿的生活自理本领、自制力和创造力，以及各种兴趣和本领。

3、加强对幼儿的安全教育和自我保护意识。

4、认真做好家长的沟通工作。

四、家长工作

开展家园联系，实施同步教育。家长是孩子的第一位老师，在家长的紧密搭配下，幼儿园的工作才略更顺利地开展活动，因此我们将利用家长接送、家访、家长会、家园联系栏等形式，相互沟通，使家长了解孩子在园的生活和学习情况，乐观自动地与我园搭配，真正起到桥梁的作用。

骨干老师个人规划计划篇3

一、近况分析：

1、优势：

（1）半学期的教学工作经验，让我对教育孩子有了确定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的挂念和无措。

（2）随着上半学期孩子家长工作的开展，在孩子家长工作方面积累了确定的经验，而且我和班中孩子家长的关系比较融洽，孩子家长也很体谅、搭配老师的工作。

（3）有好学精神，敢于接受