自然拼读公开课.docx

自然拼读公开课教案

教学对象：6—12岁少儿教学内容：单词：

舌头体操：教学流程：

Step1:Warmup 3’

Step2:Greeting 2’

Step3:Presentation 20’

Step4:WordsSpelling 10’Step5:Showtime （Practice） 10’

所需教具：手偶，字母卡片，单词拼读卡片，ppt

公开课前教师要提前10—20分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。

教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个……提前混个脸熟.消除陌生感.

公开课注意事项：

提前准备好大量的英语姓名

在询问学生“是否学习过英语/在哪学的英语”的时候，要明确最终的目标客户群

步骤课堂内容

步骤

课堂内容

要点说明

Happymelody:Followmestandup/开场教授《Followme》的sitdown 歌曲，要求老师边唱边配合T:Followmestandup,followmesit动作，充分展示个人魅力，

1 down,followmestandup,follow,语速时快时慢，以增加趣味

Warmingup3 followme,follow,followme.

分钟 Ss:Doaction

T:Verygood/Excellent/Perfect

性，进一步调动学生参与到课堂的积极性。

及时表扬学生，表情要夸张到位，用语可以更加丰富。

T:Hello,boysandgirls.I’mVivian, 打招呼的环节，老师要激情

Nicetomeetyou! 四射，要注意和全体所有学生的互动性，要照顾到6个

T:Today,I’llbringyouanewfriend, 点的结合，在一开始的时候

2

Greetings3分钟

hername isGaga.MayIknowyour 就能充分的调动学生的兴

name?What’syourname? 趣。

要求老师英文名琅琅上口，T:Nowwe’llplayagame:Catchthe 简洁易读。E.g. Coco/Cici，ball and tell me your name.Vivian 在带读自己的英文名时语速throwsit,pleasecatchitandtellme 要慢，清晰，带读的过程中

yourname.

T:What’syourname?

S:John/Steven.

老师的激情度一定要很高。

老师在使用手偶自我介绍

T:What’syourname?

S: （没有英文名）

T:I’llgiveyouanEnglishname。

时，语言和表情一定要很兴奋，能从一开始就营造出良好的童趣氛围。从这一环节过渡到询问学生的名字，老师不要操之过急，如果学生不能很好的理解老师所说的话，老师可以尝试用中文进行解释。

互动游戏：

游戏说明：老师将手中的球扔给学生，接到球的学生回答老师的问题，说出自己的名字。老师在进行这个游戏的时候，可以注重一些游戏技巧，这个游戏完全可以利用老师的肢体表演演示出来。

对于还没有英语名字的学生，老师将提前做好的‘英语名字卡片’（用彩色的卡纸做成苹果贴状，上面写上常见

的英文名字。

T:NowIwanttoaskyouaquestion.Isitdifficulttomemerizethewords?

S:...

T:Howdoyoumemerizethewords?S:…

T:Nowlet’s playa game“Can you 通过小游戏让学生和家长感

spellthesewords?”S:…

受到识记单词的困难。（ppt）

T:NowI’lltellyouanewmethodto 用新方法识记单词

3

Presentation15分钟

learnthesewords.

Question:Canyoufindout5letters 5个元音脸谱，燃起学生好奇

fromthe“face”？ 心。让学生找出5个元音字母，并牢记。

通过嘴型和手势的方式来学习 5

个元音字母的短音

辅音字母b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n在单 字母卡片引出词中的发音.

通过TPR字母操的方式来学习字母在单词中的发音

罗列两个字母单词（辅音+元音）给游戏“拍手掌”

学生拼，让他们初步了解拼读的概念和方法。如：

bcd