第2课说话要算数教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

第2课说话要算数教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

“第2课说话要算数”是2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版教材的内容。本节课的主要目标是让学生理解诚信做人的重要性，以及诚实守信在日常生活中的具体实践。通过本节课的学习，学生将能够认识到承诺的重要性，学会在与人交往中保持诚信，不做说话不算数的人。教学内容主要包括：1.诚信的定义与重要性；2.说话算数的意义与实践；3.如何在日常生活中做到诚信待人。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过案例分析、讨论交流等教学活动，引导学生深入思考诚信做人的价值。在教学过程中，教师应注重激发学生的道德情感，培养学生的道德判断力，使学生在实际生活中能够自觉地践行诚信价值观。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的诚信意识和行为。通过学习，学生将深入理解诚信的重要性，学会在生活实践中坚守诚信原则，将诚信内化为自身的道德品质。同时，通过案例分析和讨论交流，学生将提升自己的道德判断力和道德情感，能够在日常生活中自觉践行诚信价值观，成为一个诚信的人。

学情分析

在四年级学生的道德与法治课堂上，学生对于诚信的概念已经有了初步的了解，但深入理解和在日常生活中践行诚信还需要进一步的引导和教育。学生在知识层面上，对于诚信的定义和重要性有一定的认识，但缺乏对于诚信在实际生活中应用的深入理解。在能力层面上，学生具备基本的分析问题和讨论问题的能力，但需要教师的引导和激励来提升他们的思考深度和表达能力。在素质层面上，学生具有不同的价值观和道德观念，对于诚信的认同和实践程度各不相同，这将对课堂学习产生影响。在行为习惯方面，部分学生可能存在说话不算数的行为，这是需要通过课堂教育来纠正和改善的。总的来说，学生对于诚信有一定的认识，但在深入理解和实践方面还有待提高。教师需要根据学生的实际情况，设计适合他们的教学活动，引导他们深入理解诚信的重要性，并在日常生活中践行诚信价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括道德与法治四年级下册统编版教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，并帮助学生更好地理解和掌握诚信做人的重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生能够在小组讨论中深入探讨诚信做人的实践方法。此外，还可以设置实验操作台，以便进行与诚信相关的实践活动或情景模拟。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师能够顺利地使用多媒体资源进行教学，并保证教学效果的顺利进行。

6.教学案例：准备一些与诚信相关的真实案例或故事，以便在课堂上进行分析和讨论，使学生能够更好地理解和领悟诚信的价值。

7.学生作业：准备相关的作业题目，以便在课堂结束后，学生能够通过作业进一步巩固所学内容，并将其应用到实际生活中。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程的评价和建议，以便对后续教学进行改进和优化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“说话要算数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“说话要算数”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“说话要算数”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“说话要算数”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“说话要算数”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握诚信做人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：