二年级上美术教学设计-会转的玩具-人教新课标.docxVIP

二年级上美术教学设计会转的玩具人教新课标

教学目标

本节课旨在培养学生对生活中旋转物体的观察与欣赏能力，激发学生的创新意识，提高动手操作和审美创造能力。通过制作会转的玩具，学生能够：

1.知识与技能：了解旋转的基本原理，学会用简单的材料制作出能够转动的玩具。

2.过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，培养学生的观察能力、创新思维和团队协作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对美术活动的兴趣，激发他们探究未知世界的热情，增强环保意识。

教学内容

本节课的主要内容是引导学生观察生活中的旋转现象，并动手制作一个会转的玩具。具体内容包括：

1.旋转现象的观察：让学生观察周围的旋转物体，如风车、陀螺等，了解旋转的原理和特点。

2.玩具的设计与制作：指导学生设计并制作一个简单的会转的玩具，如纸风车、纸陀螺等。

3.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高审美评价能力。

教学重点与难点

教学重点

掌握旋转玩具的制作方法。

培养学生的观察能力和创新思维。

教学难点

旋转原理的理解和运用。

玩具结构的创新设计。

教具与学具准备

教具：多媒体设备、实物投影仪、教学课件。

学具：彩纸、剪刀、胶水、竹签等制作玩具所需的材料。

教学过程

1.导入：通过展示一些会转的玩具，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2.新授：讲解旋转的基本原理，展示制作过程，引导学生观察和讨论。

3.示范：教师现场演示制作一个简单的旋转玩具，讲解制作要点。

4.实践：学生分组合作，按照设计图制作自己的旋转玩具。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。

板书设计

课题：会转的玩具

制作步骤：观察→设计→制作→展示

制作要点：旋转中心、平衡、装饰

作业设计

作业设计要能够巩固课堂所学，同时具有一定的开放性，鼓励学生创新。例如：

制作一个会转的玩具，并写一段关于它的介绍。

观察生活中的旋转现象，记录下来并与同学分享。

课后反思

课后反思是提高教学质量的重要环节。教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、作品的完成情况、教学目标的达成程度等，以便在今后的教学中不断改进和提高。

本教学设计以人教新课标为指导，注重学生的全面发展，强调实践与创新能力的培养。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握旋转玩具的制作技能，还能够在观察、设计和展示的过程中，提高自己的审美能力和团队协作能力。

教学过程

1.导入

情境创设：利用多媒体展示不同类型的旋转玩具，如传统陀螺、现代电子旋转玩具等，让学生直观感受旋转的乐趣。

问题引导：提问学生“你们还见过哪些会转的玩具？”、“它们为什么会转？”等问题，引发学生的思考。

2.新授

原理讲解：通过简单的物理实验或动画，向学生讲解旋转的物理原理，如轴心、力矩等概念。

设计思路：介绍旋转玩具的设计思路，包括如何选择合适的材料、如何设计旋转中心、如何平衡等。

3.示范

分步骤演示：教师现场制作一个简单的旋转玩具，如纸风车，并讲解每一步的注意事项。

互动提问：在演示过程中，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

4.实践

分组合作：学生分组，每组根据设计图制作自己的旋转玩具。

教师辅导：在学生制作过程中，教师巡回指导，提供帮助，确保每个学生都能参与制作过程。

安全提示：强调使用剪刀、胶水等工具的安全注意事项。

5.展示与评价

作品展示：每组学生展示自己的作品，并简单介绍设计理念和制作过程。

评价标准：制定明确的评价标准，如创意、美观、稳定性等。

情感态度：强调团队合作的重要性，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

作业布置：布置相关的作业，如制作日记、观察记录等，巩固课堂所学。

教学过程中的难点突破

难点1：旋转原理的理解

解决策略：通过实物演示和动画模拟，让学生直观感受旋转原理。

辅助材料：提供简单的实验器材，让学生自己动手实验，加深理解。

难点2：玩具结构的创新设计

创意激发：组织头脑风暴，让学生提出自己的想法，相互启发。

教学过程中的学生参与

积极参与：通过提问、讨论等方式，确保每个学生都能积极参与到课堂中来。

个性化学习：尊重学生的个体差异，提供不同难度的制作任务，让每个学生都能在适合自己的层面上得到发展。

教学过程中的评价机制

多元化评价：结合自评、互评和教师评价，全面评价学生的学习过程和成果。

正面激励：注重正面激励，鼓励学生勇于尝试，不怕失败。

教学过程中的互动与探究

互动策略

同伴互助：鼓励学生在制作过程中相互帮助，分享技巧和经验。

教师引导：教师在学生遇到困难时提供及时的帮助和指导，引导学生通过探究解决问题。

探究活动

问题探究：学生在制作过程中遇到问题时，教师引导学生通过实验和讨论来探究解决方案。

观察记录：让学生记录