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华东师大版·八年级上册;新课导入;反过来,任何有限小数或无限循环小数也都是有理数.;做;用计算机计算,你会发现:;探究新知;实数的分类:;也可以这样来分类:;试一试:判断下列的说法是否正确?
1.实数不是有理数就是无理数. ()
2.无理数都是无限不循环小数. ()
3.无理数都是无限小数. ()
4.带根号的数都是无理数. ()
5.无理数一定都带根号. ()
6.两个无理数之积不一定是无理数. ()
7.两个无理数之和一定是无理数. ();试一试:下列各数中,哪些是有理数?哪些是无理数?;思考:每个有理数都可以用数轴上的点表示,那么有理数能不能将数轴排满?;如图所示,将两个边长为1的正方形分别沿对角线剪开,得到四个等腰直角三角形,即可拼成一个大正方形.容易知道,这个大正方形的面积是2,所以大正方形的边长为.;这就是说,边长为1的正方形的对角线长是.利用这个事实,我们容易在数轴上画出表示的点,如图所示.;随堂练习;2.在数中,无理数有()个.
A.1 B.2 C.3 D.4
3.与数轴上的点一一对应的数是().
A.有理数 B.无理数 C.实数 D.整数;4.实数a在数轴上的位置如图:
化简:|a-1|+=______.;课堂小结;课后作业;华东师大版·八年级上册;复习回顾;平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2
完全平方公式:(a+b)2=a2+2ab+b2;问题3:有理数的相反数是什么?不为0的数的倒数是什么?有理数的绝对值等于什么?;探究新知;试一试:(1)分别写出的相反数;;试一试:(3)求的绝对值;;涉及无理数的大小比较和运算,通常可以取它们的近似值来进行.;例2;例2;随堂练习;2.比较下列各数的大小:
(1)和; (2)和.;3.比较与的大小.;课堂小结;课后作业
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